Erickson: Software didattico

Nel corso del primo ciclo della scuola primaria i bambini devono cimentarsi nell'acquisizione dei meccanismi corretti della scrittura, un percorso di conoscenza e apprendimento che richiede energie e impegno e che spesso si rivela fonte di problematiche e apprensione, in particolare per gli alunni che presentano difficoltà nel linguaggio o disturbi specifici di apprendimento. Questo software affronta nello specifico la discriminazione tra fonemi simili, la cui differenza non è sempre facilmente percepibile e può creare incertezza nei bambini, che spesso li confondono. Il programma è articolato in quattro sezioni contenenti materiale specifico sulle coppie di suoni che più di altre sono oggetto di sostituzione da parte dei bambini: F/V - P/B - T/D - C/G. Ogni coppia di fonemi simili viene trattata attraverso un percorso stimolante e graduale che comprende attività ricche e diversificate: allenamento percettivo e discriminazione uditiva; riconoscimento grafemico e decisione ortografica; dettatura di sillabe, parole, frasi, brani.; esercizi di autocorrezione. Completa il software una parte gestionale destinata all'adulto che segue il bambino durante le attività.

Il software rappresenta un training cognitivo per i bambini dai 4-5 anni, ma utile anche per fasce di età superiori, pensato per stimolare la loro capacità di ragionamento. Nel programma vengono stimolate infatti quelle abilità considerate dai ricercatori clinici tra le più rappresentative dell'intelligenza dei bambini e che infatti sono contenute nei test intellettivi maggiormente utilizzati in Italia in ambito clinico. Il software è rivolto a genitori, insegnanti e terapisti che avranno così uno strumento pronto all'uso per aiutare i loro bambini ad ampliare le abilità cognitive di base e potenziare quelle abilità che fossero risultate deficitarie a un'eventuale valutazione psicometrica. In quest'ultimo caso, dopo aver individuato le aree di maggior criticità, si potrà procedere a un training di rinforzo e di potenziamento, scegliendo, tra le varie sezioni, quelle maggiormente correlate con le abilità risultate carenti. Questo software potrà essere utilizzato da tutti i bambini sia in ambito domestico come divertente gioco cognitivo, sia alla scuola dell'infanzia, con la guida dell'insegnante, come utile strumento di stimolazione dell'intelligenza, come anche in ambito riabilitativo come materiale pronto all'uso da utilizzare ad ampio raggio.

Molti bambini con difficoltà ortografiche mostrano problemi nella scrittura di parola che presentano al loro interno uno o più nessi consonantici. Questa difficoltà si traduce spesso con l'omissione di una o più consonanti della parola. Questo software, ideale prosecuzione di Le difficoltà ortografiche 1 e 2, propone una serie di attività che aiuta i bambini a riflettere e a fare un'analisi della parola, aiutandoli a individuare tutte le componenti della parola stessa. Gli esercizi sono proposti in base al tipo di gruppo consonantico e sono rivolti agli alunni che si trovano a dover affrontare il recupero o il consolidamento delle abilità ortografiche. Il programma può essere utilizzato dal logopedista nelle sedute individuali di recupero, ma anche dagli insegnanti della scuola primaria per favorire l'apprendimento dell'ortografia e il consolidamento dei gruppi consonantici. Può essere inoltre utile agli insegnanti di sostegno che necessitano di materiale più specifico e a tutti i genitori che si prestano a rinforzare l'apprendimento ortografico in ambito casalingo. Completa il software una parte gestionale destinata all'adulto che segue il bambino durante le attività.

Il software, tratto dall'omonimo libro, propone una serie di attività per i bambini dai 7 anni in su che presentano difficoltà pragmatiche. Assieme a Tobia, il simpatico personaggio guida, l'alunno potrà esercitarsi in un percorso di recupero e potenziamento del linguaggio articolato in 7 sezioni di difficoltà crescente, ognuna corredata di un ricco repertorio di immagini. In particolare, il bambino svolgerà esercizi di riconoscimento di immagini assurde e di particolari errati in una scena illustrata, decodifica di metafore e modi di dire, analisi del contesto in cui avvengono delle conversazioni, riordino di sequenze logiche, descrizione e riconoscimento di immagini complesse. Completa il software un'area gestionale, in cui l'adulto (genitore, insegnante, terapista) potrà monitorare i progressi fatti dall'alunno durante l'intero percorso didattico.

Molti bambini faticano a imparare a calcolare e troppi ragazzi mostrano competenze in matematica inferiori alle attese. I processi implicati nella matematica insegnata a scuola sono molteplici e differenti; tuttavia, le basi (numeri, primi calcoli e tabelline) e le esperienze iniziali con numeri e calcoli rappresentano per il bambino di scuola primaria il primo approccio che guiderà e consentirà l'accesso agli altri ambiti della competenza matematica. Gli strumenti e i laboratori proposti in questo programma, pensato per essere utilizzato alla LIM in un'ottica di apprendimento cooperativo, sono nati proprio per sviluppare le abilità di conteggio in modo funzionale all'apprendimento del calcolo a mente e delle tabelline e rispondono alla necessità di agganciare la naturale propensione dei bambini al riconoscimento/manipolazione delle quantità e all'aritmetica semplice. Una proposta innovativa che consente di porre solide basi allo sviluppo della competenza numerica e delle abilità di calcolo nei bambini dell'ultimo anno di scuola dell'infanzia e di prima primaria. Il programma può essere un valido aiuto anche per i bambini di maggiore età con difficoltà di calcolo o discalculia.