Loescher

Un quadro chiaro della civiltà letteraria greca e delle peculiarità dei suoi autori. La vitalità del messaggio antico attraverso una serie di capisaldi, di concetti, di modi di concepire la realtà. Sempre partendo dai testi.

Questo volume fa parte della collana Quaderni della Ricerca di Loescher Editore: una collana di monografie con proposte metodologiche sui temi più attuali della didattica. L'espressione benessere indica uno stato che coinvolge tutti gli aspetti dell'individuo e pertiene alla qualità della vita di ciascuno. Comunemente, esso consiste in una condizione di armonia tra individuo e ambiente, risultato di un processo di adattamento a molteplici fattori che incidono sullo stile di vita del singolo. L'osservatorio Europeo sui Sistemi e sulle Politiche Sanitarie lo definisce «lo stato emotivo, mentale, fisico, sociale e spirituale [] che consente alle persone di raggiungere e mantenere il loro potenziale personale nella società». È questo il compito della scuola, e più in generale il ruolo degli adulti nei confronti dei ragazzi: consentire loro di raggiungere e mantenere il proprio potenziale personale all'interno della società, predisponendo le migliori condizioni ambientali per favorirne la piena e completa realizzazione. Da questa consapevolezza è nato nel 2014 il progetto Ben-essere a scuola, frutto della collaborazione fra alcuni docenti del Liceo Statale Vincenzo Monti di Cesena e la Scuola di Psicologia e Scienze della Formazione dell'Università di Bologna: un progetto complesso e ambizioso, finalizzato a garantire elevati livelli di benessere all'interno del contesto scolastico, tali da consentire a ogni singolo alunno sviluppo personale e apprendimento ottimali. A un'educazione che fa di individualismo e competizione la principale spinta motivazionale, in coerenza e a conferma del modello sociale prevalente, il progetto ha contrapposto la proposta di una pedagogia e di una scuola basate sull'inclusione, sul valore centrale della persona, sul piacere di imparare e di insegnare. La prima parte di questo quaderno espone i fondamenti psico-sociali alla base della sperimentazione, raccontata in tutte le sue fasi nella seconda parte.

Questo volume è parte dell'opera Riflessi, antologia destinata ai Bienni della scuola Secondaria di Secondo Grado. Una vera Scuola di scrittura percorre tutto il progetto: sezione Strumenti per scrivere, rubrica puntuale Scuola di scrittura per tutti i testi (Scrittura funzionale, Riscrittura, Scrittura creativa), schede Strategie utili di scrittura, sezione La scrittura non letteraria al fondo del volume; Per ogni unità, una verifica delle competenze (comprensione, analisi, riscrittura); La rubrica Classici a confronto invita alla lettura di classici letterari selezionati in base ad affinità tematica e coinvolge gli studenti attraverso attività di classe (Forum di classe) e la realizzazione di compiti di realtà.

Questo agile volume descrive tutti gli strumenti essenziali necessari per analizzare dal punto di vista strutturale, tecnico-stilistico e linguistico un testo narrativo. La presentazione dei metodi di analisi testuale è corredata da puntuali esempi che consentono allo studente di rendersi immediatamente conto di quale possa essere la loro utilità e la loro concreta applicazione. All'insegnante è offerta così l'opportunità di affiancare ai libri di narrativa proposti ai propri studenti l'utilizzo di un mezzo di appoggio teorico capace di rendere l'esperienza della lettura più consapevole, completa e appagante, anche in mancanza del supporto di un manuale di Antologia tradizionale.

Questo volume fa parte del corso Toute le monde. Un corso di lingua e cultura francese completamente nuovo, disponibile in due versioni: in 3 volumi oppure in volume unico compatto. Accoglie le proposte più recenti della glottodidattica e si caratterizza per la ricchezza dei video, lampio spazio dedicato alla fonetica, il percorso di preparazione alle certificazioni. Offre input comprensibili e motivanti, che fanno appello alle intelligenze multiple e rispettano le diverse esigenze di ogni singolo discente.

Questo è un libro sul mestiere di insegnare. Più precisamente, riguarda gli attrezzi necessari per avere successo nel campo più rilevante: l’insegnamento nelle scuole pubbliche, destinato a tutti gli studenti indipendentemente dalla loro condizione sociale e dai loro livelli di preparazione iniziale. Per il suo autore, l’americano Doug Lemov, insegnare è un’arte che, esattamente come la scultura o la pittura, ha bisogno di un apprendistato che si basa sulla conoscenza di alcuni attrezzi del mestiere e sull'imitazione dei maestri. Egli, dunque, è andato a cercare gli insegnanti più capaci, ovvero quelli i cui studenti raggiungevano i migliori risultati d’apprendimento. Li ha osservati, intervistati e filmati, e poi ha descritto le loro tecniche, in modo da poterle condividere con i colleghi desiderosi di migliorare. Le sessantadue tecniche riportate – già note in buona parte del mondo, grazie al successo ormai planetario di quest’opera nata negli Stati Uniti – possono essere imparate e sperimentate sia dai docenti alle prime armi sia da quelli più esperti, e di qualunque disciplina, i quali possono apprendere a: modificare tecniche didattiche classiche in modo che siano più efficaci; mettere in pratica tecniche completamente nuove; tradurre la teoria in azione con dimostrazioni video.

Il coraggio di pensare è un nuovo corso di filosofia che sin dal titolo rivendica la sua maggiore aspirazione: offrire un percorso che aiuti l'allievo a diventare un Selbstdenker, vale a dire un soggetto con la capacità (e il coraggio) di pensare con la propria testa. Questo, oltre che attraverso un profilo rigoroso e aggiornato, con schede che puntano a una filosofia viva e attuale: Grandi idee, Diventare maggiorenni, Botta e risposta.

Questo volume fa parte di Perfekt, corso di lingua e cultura tedesca per la Scuola secondaria di Secondo grado che vede la combinazione perfetta di lingua, civiltà e cultura, formazione scuola-lavoro, testi di lettura e risorse supplementari digitali. Corso in 4 volumi (da A1+ a B2), corredata di strumenti per il ripasso. Include: video autentici, competenze trasversali, compiti di realtà, certificazioni, didattica inclusiva.

Un corso di lingua di specialità destinato al nuovo indirizzo dell’istruzione professionale (servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera con indirizzo prodotti dolciari / pasticceria) che ha l’obiettivo di sviluppare al tempo stesso le competenze linguistiche e quelle professionali. - Didattica inclusiva - Flipped classroom - Alternanza scuola-lavoro

TEMI: adolescenza e difficoltà psicologiche.PERCORSO: la conquista della consapevolezza: imparare a capire, imparare a scegliere.PASSO: Conoscere se stessi per stare bene con gli altri: affrontare e vincere il disagio.