Loescher

TEMI: storia, Etruschi, avventura, magia. PERCORSO: Avventurarsi nel mondo. Lesplorazione delluniverso fuori e dentro di noi. PASSO: La Storia e le storie.

Leggere per scrivere è un’antologia di testi letterari per studenti dei percorsi di I e II periodo didattico dei CPIA (Centri provinciali per l’Istruzione degli Adulti). • Testi che richiamano all'esperienza degli studenti adulti • Molti testi letterari • Approccio graduale ai testi

Le competenze sono diventate il costrutto attraverso il quale vengono definiti gli obiettivi di apprendimento nel sistema italiano di istruzione e formazione. Tra resistenze, polemiche e contraddizioni, in dieci anni la produzione normativa e documentale si è consolidata, anche in relazione al riconoscimento delle competenze fuori dai percorsi ufficiali (apprendimento non formale, informale). Occorre oggi, allora, imparare a utilizzare adeguatamente didattiche e modalità di valutazione coerenti con gli obiettivi.

Una nuova antologia letterario-culturale, rivolta agli studenti del triennio, che ripercorre la ricca e lunga storia della letteratura francese e mira al perfezionamento delle competenze linguistiche e culturali. Proposte culturali interdisciplinari, lingua chiara e accessibile, spezzoni filmici, audiolibro dei brani antologici, quaderno metodologico, attività e approfondimenti per l'EsaBac, esame di Stato, attività utili per il DELF B2.

Il testo accompagna lo studente alla scoperta della lingua italiana, delle sue funzioni e delle regole della grammatica. L’alunno viene invitato a partecipare attivamente al proprio apprendimento con un’esposizione calibrata della teoria, una costante attenzione alla pragmatica della lingua e attività per lavorare sulle competenze.

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I volumi di Entre les dates forniscono un sostegno alla preparazione della prova di storia in francese per il conseguimento del doppio diploma italo-francese Esabac. Il programma e la metodologia sono dettati dai programmi interministeriali firmati tra i due Paesi. Il metodo mira all’apprendimento dell’analisi critica delle fonti storiche e all’espressione del proprio pensiero in modo strutturato, senza sottovalutare la dimensione linguistica e i vocaboli di settore. - pagine dedicate allo studio dei documenti - Esercizi sul lessico storico - Schemi di aiuto allo studio - Simulazioni della prova ESABAC

Io-Tu-Noi propone un nuovo approccio didattico, il cui fine è entrare nel vivo delle scienze umane partendo dalla realtà più vicina ai ragazzi e dalle domande che essi stessi si pongono. Le unità di studio si aprono sempre con immagini o brani sui quali si invita a riflettere con domande mirate. Mappe concettuali chiudono le unità, per una migliore e rapida sintesi visiva delle teorie studiate. Una ricca presenza di schede con testi di esperti, spunti di attualizzazione, casi di cittadinanza, film e libri. Voci di autori: un’antologia che invita ad avvicinarsi alle teorie leggendo direttamente gli autori classici. • Unità di studio che partono dalla realtà degli allievi. • Gioco-test per autovalutarsi. • Didattica inclusiva.

Una raccolta di interviste, filmati storici e racconti personali, dove trovare spunti di lavoro sulla storia, sulla civiltà e sulla lingua. I temi proposti sono la catastrofe del nazismo, le due Germanie e la costruzione del muro, gli anni della svolta, la riunificazione e l'attuale crisi dei profughi. Lapparato didattico è articolato nelle fasi della pre-visione, visione e analisi, seguite da un mini-test. Lappendice fornisce le trascrizioni.

Il commento alla Divina commedia di Gilda Sbrilli è il risultato di un’assidua “lettura” fondata sul confronto con la saggistica scientifica e, soprattutto, sulla partecipazione attiva degli studenti. Il libro costituisce la versione profondamente rinnovata e, dal punto di vista didattico, ampiamente rielaborata, di una precedente edizione che ha riscosso negli anni un notevole successo editoriale.

Il manuale apre nuovi orizzonti sullo studio del passato, curando il legame con l’attualità e l’interesse per una pluralità di “storie”.