Carocci

Monica Vitti è stata una delle figure più originali e multiformi del cinema e della cultura italiana del secondo Novecento. La voce graffiata, il corpo fuori dai canoni, la capacità di attraversare comico e drammatico l'hanno resa una presenza vitale nell'immaginario collettivo. Il volume analizza la vita, l'opera e l'immagine divistica dell'attrice, ricostruendone gli anni di formazione fra teatro e televisione e seguendo il filo dei ruoli che ne hanno segnato la carriera: dalla trilogia dell'incomunicabilità con Antonioni alle protagoniste irrequiete e sovversive degli anni Sessanta e Settanta, fino alle esperienze autoriali degli anni Ottanta e Novanta, tra cinema, televisione e scrittura. Attraverso uno sguardo che intreccia storia del cinema, studi culturali e storia del femminismo italiano, il libro restituisce la complessità di una diva che interroga il presente con sorprendente attualità.

Baccanti è l'ultimo e più enigmatico capolavoro di Euripide. Composta alla fine del V secolo e rappresentata postuma, la tragedia ha attraversato i secoli e ha dato origine a interpretazioni contrastanti: è una celebrazione del dionisismo o una denuncia del fanatismo religioso? È un inno alla liberazione dei corpi o una cinica disamina sui meccanismi del potere? Questa nuova traduzione, pensata per la lettura e per la scena, restituisce la forza e la limpidezza della lingua euripidea con parole scarnificate e potenti. Ad accompagnare il testo, un'introduzione ai suoi nodi drammaturgici, note di regia e un ampio saggio sulla fortuna dell'opera, che ripercorre le più importanti messe in scena italiane e internazionali. Un percorso che invita a rileggere Baccanti restituendone tutta la ricchezza e l'ambiguità.

Come vivevano davvero le donne nell'antica Grecia? Adottando il paradigma dei gender studies, il volume offre una rilettura della condizione femminile nel mondo antico, esplorandola in tutta la sua complessità. Attraverso l'analisi dei dispositivi rituali, delle dinamiche economiche, della sessualità, della sfera magica e di quella bellica, il testo mette in luce le reali forme di agency femminile. Inoltre, mostra come, pur all'interno di una rigida società patriarcale, le donne abbiano saputo negoziare e ricavare inediti spazi di autonomia e di potere, operando spesso nei confini liminali della polis. L'intento è quello di restituire storicità e voce a figure rimaste troppo a lungo invisibili nella narrazione dominante.

In un'epoca dominata da complessità e cambiamenti accelerati, la filosofia viene spesso relegata a esercizio speculativo marginale. Il volume contesta questa visione indicando nel pensiero critico uno strumento essenziale per decifrare le urgenze del nostro tempo. Partendo dall'esame di casi concreti, mostra il ruolo della filosofia su questioni specifiche: dall'educazione alla democrazia, dalla verità all'intelligenza artificiale, dalla mente all'ambiente, dal rapporto tra scienza e società alle questioni di genere, dai conflitti internazionali alla ricerca della felicità. Senza voler offrire certezze né soluzioni immediate, i vari saggi forniscono strumenti per mettere in discussione i presupposti invisibili dei ragionamenti e per articolare argomentazioni solide, illuminando problemi reali ed evitando risposte preconfezionate. Insistendo sulla peculiarità del metodo filosofico, il libro problematizza l'ovvio, smaschera fallacie, instaura dialoghi fra prospettive diverse e propone al lettore un laboratorio vivace in cui concetti tradizionali vengono testati alla luce delle sfide del presente, nella convinzione che pensare criticamente rimanga, oggi più che mai, un atto necessario di responsabilità civile.

La lettura non è un'abilità naturale, ma una straordinaria conquista culturale capace di trasformare il nostro cervello e il nostro modo di stare al mondo. Mentre il numero di lettori cresce a livello globale, cambia il modo di leggere, ma tra carta e schermo le differenze cognitive non sono molto marcate. Attraverso le più recenti ricerche di neurolinguistica e salute pubblica, le autrici mostrano come leggere significhi promuovere comportamenti che potenziano le abilità cognitive e relazionali. Particolare rilievo assume la distinzione fra testi narrativi e informativi: i primi favoriscono il coinvolgimento emotivo e la simulazione mentale, i secondi l'analisi e la costruzione della conoscenza. Dall'infanzia all'età adulta, fino all'invecchiamento, la lettura migliora la qualità della vita. In questo percorso, le biblioteche divengono veri archivi della salute: spazi di inclusione e benessere per comprendere il mondo contemporaneo.

Siamo abituati a pensare che il Nuovo Testamento sia opera di pochi uomini illustri: Matteo, Marco, Luca, Giovanni e Paolo, ma la realtà storica è molto diversa. Nel mondo romano, scrivere un libro era un'impresa che dipendeva dal lavoro invisibile di una moltitudine di collaboratori anonimi di origine schiavile. Candida Moss ci conduce nel cuore delle officine scrittorie dell'antichità, mostrando come segretari e amanuensi abbiano fornito un contributo essenziale nella realizzazione dei primi manoscritti dei vangeli: erano loro a produrre la pergamena su cui venivano vergati i testi, a scrivere sotto dettatura e a rifinire le parole degli apostoli, essendo dotati di una cultura letteraria, giuridica e storico-culturale pari a quella dei loro padroni. Senza questi veri e propri coautori dimenticati, il messaggio di Gesù non avrebbe mai raggiunto i confini dell'Impero. Il volume, frutto di una ricerca rigorosa, approfondisce il ruolo degli schiavi nella diffusione del cristianesimo, nello sviluppo di concetti fondamentali della dottrina cristiana e nella stesura della Bibbia, ribaltando la nostra visione delle origini cristiane e restituendo il giusto posto nella storia a chi, pur in catene, ha contribuito a formare la civiltà occidentale.

Pensato per le studentesse e gli studenti universitari, con particolare riguardo ai corsi di laurea delle scienze sociali e umane, il manuale presenta un taglio agile senza rinunciare a confrontarsi con gli studi più recenti e a coniugare rigore scientifico e chiarezza espositiva per favorire la comprensione critica dei processi storici e delle loro molteplici connessioni con le sfide del nostro tempo. Dalle genealogie del contemporaneo, attraverso una sintesi dell'Ottocento e delle sue eredità, si articola il percorso nel Novecento attraverso i fatti essenziali e le principali tematizzazioni e chiavi di lettura. Lo sguardo globale si bilancia con quelli europeo e nazionale, spingendosi fino al XXI secolo. Il “presente come storia”, senza forzature o teleologismi, senza storicismi o nessi causali costruiti a priori: per conoscere il passato e per formare cittadine e cittadini del mondo contemporaneo.

Nel pieno delle trasformazioni culturali, tecnologiche e sociali, l'immagine dell'archivio come luogo del silenzio, deposito di carte e territorio per specialisti, lascia il posto a quella di uno spazio civico in cui memoria, conoscenza e partecipazione si intrecciano, generando relazioni e nuove forme di cittadinanza. Il volume propone una rilettura teorica e operativa della funzione archivistica, superando confini disciplinari tradizionali e mettendo in dialogo archivistica, museologia, heritage studies, public history e governance culturale. Il percorso intreccia analisi concettuale, comparazione internazionale ed esperienze concrete – dal rapporto con il sistema GLAM alle pratiche di mediazione culturale, dall'accessibilità alla partecipazione – ed è arricchito da schede operative dedicate a progetti effettivamente realizzati, concepite come un repertorio aperto di pratiche possibili e adattabili a contesti differenti. Il testo è rivolto a coloro che operano nelle istituzioni culturali e ne interrogano il futuro: professionisti del patrimonio, amministratori, operatori e studiosi chiamati a misurarsi con un rinnovamento già in atto, nel quale la memoria diventa risorsa attiva della vita collettiva.

Il metodo Alfabeto nasce dalla decennale esperienza degli autori, Antonio Calvani e Luciana Ventriglia, molto noti e seguiti nel mondo della scuola. Si rivolge agli insegnanti della scuola primaria affinché tutti i bambini, inclusi quelli a rischio di sviluppare disturbi specifici dell'apprendimento, possano apprendere correttamente a leggere e scrivere. Dopo il successo dei primi due volumi dedicati all'apprendimento della lettura e della scrittura nella prima classe di scuola primaria, questi due nuovi libri – uno dedicato agli insegnanti e l'altro ai bambini – illustrano come affrontare l'insegnamento dell'ortografia e la fluidità della lettura nella seconda classe.

Il metodo Alfabeto nasce dalla decennale esperienza degli autori, Antonio Calvani e Luciana Ventriglia, molto noti e seguiti nel mondo della scuola. Si rivolge agli insegnanti della scuola primaria affinché tutti i bambini, inclusi quelli a rischio di sviluppare disturbi specifici dell'apprendimento, possano apprendere correttamente a leggere e scrivere. Dopo il successo dei primi due volumi dedicati all'apprendimento della lettura e della scrittura nella prima classe di scuola primaria, questi due nuovi libri – uno dedicato agli insegnanti e l'altro ai bambini – illustrano come affrontare l'insegnamento dell'ortografia e la fluidità della lettura nella seconda classe.

Negli aspetti caratterizzanti e nelle analogie rintracciabili, i terremoti dell'ultimo cinquantennio in Italia hanno dato vita a un corpus di riflessioni storico-politiche e di rappresentazioni letterarie e artistiche spesso trascurato da lettori e critici, e invece molto indicativo nel raccontare le modificazioni del territorio e conseguentemente dei modi di vivere che ne sono derivati; nel restituirci, in definitiva, un'immagine accurata del nostro paese, delle strategie dei media come delle linee di intervento culturale e di mobilitazione attiva che lo animano. All'intersezione fra diverse metodologie geografiche ed ecologiche di lettura dei testi, e promuovendo a più riprese spostamenti tra le discipline, il volume procede con il rilevare alcuni fattori cruciali dei terremoti recenti – che hanno riguardato il Belice, il Friuli, l'Irpinia e la Basilicata, la Bassa emiliana e le regioni appenniniche del Centro Italia –, per identificare gli intenti poetici e retorici sottesi alle narrazioni letterarie, critiche, trans e intermediali del dopo sisma. La seconda parte del testo è interamente dedicata all'Aquila, alla risonanza particolare del terremoto del 2009 che l'ha colpita come all'intricata vicenda di ricostruzione in cui ancora la città si dibatte, e all'ineguagliata ampiezza delle narrazioni che sino ai nostri giorni hanno contribuito a ristabilirne i tratti più sottili e autentici.

Il volume propone una riflessione sul patrimonio culturale e sulla sua rilevanza per la società contemporanea, riconoscendo in esso un sistema complesso, fatto di oggetti ereditati dal passato, di valori creati e ricreati nel tempo, di istituzioni che lo curano e professionisti che lo animano, di persone che vi si riconoscono. Nella dimensione digitale, questo intreccio genera nuove prospettive di senso e apre spazi inediti di comprensione, partecipazione e creatività, il cui potenziale è oggi visibile ma non ancora pienamente realizzato. Muovendosi tra riflessione teorica e scelte operative, il libro offre una cornice interpretativa e strumenti di orientamento per governare la trasformazione in atto. In tale nuovo scenario il patrimonio culturale digitale non è più solo un insieme di servizi e soluzioni tecnologiche per migliorare l'accesso alla conoscenza e la fruizione dei luoghi della cultura, ma uno spazio pubblico di relazioni dove sperimentare nuovi significati e mettere in connessione le persone con la propria eredità culturale in modo durevole, inesauribile e aperto.