Universitas Studiorum

"Questo libro svela al nostro mondo occidentale come la decolonizzazione sia stata una straordinaria impresa politica perché sottesa da una straordinaria impresa culturale. Filosofia. Poesia. Umanesimi. Le guerre di oggi, le fragilità degli Stati e delle società civili e la crescita che convivono nello stesso continente possono disorientare. (...) Poeti-presidenti, militanti filosofi e maestri di scuola sono stati la guida della decolonizzazione africana: la Tanzania di Nyerere, il Ghana di N'Krumah, il Senegal di Senghor. Socialisti atipici, tutti e tre cristiani, uomini di stato e leader popolari, ma anche grandi utopisti, questi 're filosofi' hanno promosso modelli di società indipendenti ispirati da una visione umanistica di grande spessore e novità." (dall'Introduzione di M. Marazziti)

L'economia di Mantova al tempo dei Gonzaga "girava" anche attorno a una voce importantissima quanto poco nota: quella della pesca e del commercio del pesce, decisamente vitale per una città circondata e difesa dalle acque. Alberto Grandi per la prima volta studia e illustra, in modo rigoroso e insieme piacevole, il particolare e difficile equilibrio fra domanda, offerta e impellenti necessità della Corte, anche attraverso momenti storici drammatici come il Sacco della città. Una società costantemente in precario equilibrio alimentare, dove però la Chiesa imponeva di mangiare "di magro" almeno un giorno su tre e dunque il pesce non costituiva un alimento "di lusso".

Le matite colorate in copertina ricordano un tradizionale strumento didattico che si innesta in un albero-scuola sempre più tecnologico. Si utilizzano infatti per sottolineare le frasi importanti, per distinguere i concetti, per trasmettere emozioni attraverso i disegni. Nella scuola troviamo antiche esigenze che cambiano nome, per riproporsi sotto una nuova luce: i nostri alunni. Il libro si presenta attraverso immagini, viste come fotografie, e pensieri di una professoressa che parla ai suoi allievi, ai suoi colleghi e al mondo della scuola, attingendo dalla sua personale esperienza. È un invito a riflettere insieme, con la finalità di migliorarsi e attraverso un continuo dialogo, su quello che comunica, che insegna e che trasmette la scuola. È l'inclusione in questo universo di bambini e ragazzi con abilità diverse rispetto agli altri. È un laboratorio per trovare un modo comune di "fare scuola", perché in fondo tutti siamo diversi nell'apprendere e tutti siamo uguali nelle necessità. Siamo come le matite colorate: tutte matite e tutte di colori diversi.

Questo libro nasce dalla volontà dell'autrice di sensibilizzare le persone ai problemi e alle condizioni in cui gli animali diversi dai pet si trovano a vivere a causa degli umani. Anch'essi hanno dei diritti, in primis quello di vivere nel loro ambiente naturale, senza essere obbligati in allevamenti intensivi e senza, comunque, subire morti atroci per fini commerciali. Attraverso storie vere o prendendo spunto da episodi realmente accaduti si raccontano le vite di animali alle prese con umani che non li capiscono e non li ascoltano, ma anche con persone che si occupano del loro benessere salvandoli dall'abbandono e dalla sofferenza.

Il dibattito concernente lo statuto delle arti e delle scienze nel mondo moderno è ancora decisamente attuale. Sebbene negli ultimi decenni si siano fatti numerosi passi avanti per comprendere a fondo la questione, una prospettiva storico-teorica di sintesi però mancava ancora: il presente saggio ha quindi come scopo primario proprio quello di colmare tale lacuna.

Una settimana di viaggio, a piedi, da pellegrino, da Sarria a Santiago di Compostela, con conclusione non programmata a Fisterra. Emozioni, riflessioni e ricordi del tutto personali si intrecciano con i consigli e le indicazioni per chi vuole sperimentare il Cammino in prima persona. L'itinerario del pellegrino, raccontato tappa per tappa in modo semplice e diretto, si accompagna a incontri inaspettati, sensazioni che sembravano perdute e incredibili imprevisti, che il viaggio ha saputo trasformare in esperienze di vita che fanno "cambiare dentro" e che permettono di "fare pace con se stessi".

Volta Mantovana, inverno 2012. Dalle cantine di palazzo Gonzaga emerge una fossa di scarico nascosta sotto strati di terra, della quale si era persa la memoria. Un tesoro prezioso, che restituisce oggetti legati alla cucina, alla tavola e alla vita quotidiana degli abitanti del palazzo in un'epoca compresa tra la metà del Cinquecento e il Seicento. Prezioso non tanto per il valore intrinseco dei reperti, quanto per le storie che ognuno di loro ci riconsegna, scorci di vita che riprendono forma dopo secoli di oscurità.

Sino a che punto le ricerche pubblicate nelle maggiori riviste scientifiche delle diverse scienze dell'educazione vengono effettivamente realizzate facendo riferimento alla research with children e ai fattori (partecipazione, ascolto e attenzione etica) che definiscono tale approccio di ricerca? Il volume di Valentina Montù documenta i risultati di una ricerca triennale di analisi sistematica della letteratura scientifica, volta a rispondere a tale interrogativo, offrendo alla comunità di ricercatori un luogo di riflessione interdisciplinare che amplia lo sguardo su un orizzonte di conoscenza che va oltre i singoli studi realizzati sull'infanzia.