Loescher

Questo volume è parte dell'opera Histoire Plus 2030. Corso di storia destinato ai Trienni della Scuola Secondaria di secondo grado. Histoire Plus 2030 è un corso in tre volumi che accompagna lo studente delle sezioni EsaBac nello studio della Storia e nella preparazione all'Esame di Stato. Lingua, metodo, approccio critico, educazione civica e letteratura sono gli strumenti grazie ai quali lo studente impara gradualmente a fare Storia in francese.

Questo volume fa parte della collana Quaderni della Ricerca di Loescher Editore: una collana di monografie con proposte metodologiche sui temi più attuali della didattica. Nel 2022 il Consiglio dEuropa ha pubblicato LASLLIAM - Literacy and Second Language Learning for the Linguistic Integration of Adult Migrants (ALSILMA nella traduzione italiana), una Guida di riferimento basata sul Quadro Europeo di riferimento (QCER) e rivolta a tutti coloro operano nel campo dellalfabetizzazione e lingua seconda. Questo Sillabo e repertori costituisce il necessario complemento di ALSILMA per la progettazione di corsi di alfabetizzazione e lingua italiana. I descrittori di ALSIMA, infatti, non sono specifici di una lingua, ma definiscono gli obiettivi didattici e i livelli di competenza in termini di saper fare linguistico-comunicativi e di competenze alfabetiche. Sillabo e repertori fornisce un repertorio di inventari scalati nei quattro livelli di ALSILMA per la progressione di funzioni comunicative, nozioni generali e specifiche, grammatica, fonetica e fonologia, ortografia; fornisce inoltre un inventario non scalato di generi testuali orali e scritti e una lista scalata di parole.

Questo volume fa parte della collana Quaderni della Ricerca di Loescher Editore: una collana di monografie con proposte metodologiche sui temi più attuali della didattica. La Guida di riferimento ALSILMA è rivolta agli educatori linguistici, agli estensori di curriculi e ai responsabili delle politiche linguistiche impegnati nel loro sforzo di progettare, attuare e valutare programmi di studio, sillabi e materiali didattici concepiti in base ai bisogni specifici dei migranti adulti con nulla o debole alfabetizzazione. Questo gruppo vulnerabile di apprendenti si trova ad affrontare il complesso e impegnativo compito di imparare una lingua mentre impara a leggere e scrivere per la prima volta o sviluppa le proprie competenze di alfabetizzazione. Queste persone raramente ricevono unistruzione adeguata in termini sia di ore di lezione, sia di approcci didattici mirati, mentre molto spesso viene loro richiesto di sostenere un test scritto obbligatorio. La Guida di riferimento contiene: una definizione degli utenti e degli apprendenti a cui si rivolge; i fondamenti teorici sottostanti allelaborazione dei descrittori; i principi per linsegnamento dellalfabetizzazione e di una lingua seconda; le scale e i descrittori; gli aspetti relativi alla progettazione di curriculi a livello macro, meso e micro; le raccomandazioni per lo sviluppo di strumenti di valutazione allinterno dellambiente di apprendimento; i riferimenti al processo di ideazione, elaborazione e validazione del lavoro. La Guida contiene anche descrittori per migranti adulti che si basano sul Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER) e sul Volume complementare del QCER fino al livello A1, con particolare attenzione ad apprendenti in corsi di alfabetizzazione. Il Consiglio dEuropa è la principale organizzazione di difesa dei diritti umani del continente. Include 46 Stati membri, compresi tutti i Paesi che fanno parte dellUnione Europea. Ogni Stato membro del Consiglio dEuropa è firmatario della Convenzione Europea dei Diritti dellUomo, un trattato concepito per proteggere i diritti umani, la democrazia e lo stato di diritto. La Corte europea dei diritti delluomo supervisiona lattuazione della Convenzione negli Stati membri.

TEMI: colpa, espiazione, suicidio, romanzo psicologico, inettitudine, perdita della coscienza di sé.PERCORSO: La conquista della consapevolezza: imparare a capire, imparare a scegliere.PASSO: La vita e la Letteratura.

La chiarezza espositiva e la dimensione narrativa mettono in luce le connessioni tra il passato e il presente grazie all’aggiornamento del profilo e alla ricchezza degli approfondimenti, per scoprire le tracce della Storia nel nostro tempo.

Questo volume è parte dell'opera Le stelle ad una ad una, antologia destinata ai Bienni della Scuola Secondaria di secondo grado. In un unico libro, i metodi, i generi, i temi della narrativa, della poesia, del teatro e un completo percorso di scrittura.

Un corso agile che mira al veloce raggiungimento di una efficace competenza comunicativa, demandando all’eserciziario la riflessione grammaticale. Le attività proposte rendono lo studente protagonista della lezione, mettendolo nella condizione di utilizzare la lingua in maniera attiva. I materiali didattici sono vari e vicini al mondo degli studenti e consentono una lezione dinamica che rende l’approccio alla lingua e alla cultura tedesche interessante e coinvolgente.

Un corso agile che mira al veloce raggiungimento di una efficace competenza comunicativa, demandando all’eserciziario la riflessione grammaticale. Le attività proposte rendono lo studente protagonista della lezione, mettendolo nella condizione di utilizzare la lingua in maniera attiva. I materiali didattici sono vari e vicini al mondo degli studenti e consentono una lezione dinamica che rende l’approccio alla lingua e alla cultura tedesche interessante e coinvolgente.

Età di lettura: da 7 anni.

Parola dordine: flessibilità. Il manuale permette di scegliere con facilità il percorso didattico più idoneo e mira ad accompagnare gli alunni nello studio e nellacquisizione graduale di un metodo efficace attraverso una didattica guidata, rigorosa, ricca e fortemente operativa.

Parola dordine: flessibilità. Il manuale permette di scegliere con facilità il percorso didattico più idoneo e mira ad accompagnare gli alunni nello studio e nellacquisizione graduale di un metodo efficace attraverso una didattica guidata, rigorosa, ricca e fortemente operativa.

Questo volume fa parte della collana Quaderni della Ricerca di Loescher Editore: una collana di monografie con proposte metodologiche sui temi più attuali della didattica. Siamo giunti alla undicesima edizione del Concorso Nazionale Romanae Disputationes. Ledizione ha avuto a tema la domanda agostiniana Quid est tempus?. Il Concorso cerca di promuovere in Italia leccellenza nello studio della filosofia a livello di scuola secondaria superiore. In questi anni esso ha offerto a migliaia di studenti del triennio superiore di tutta Italia percorsi di ricerca e confronto aperti a tutti gli orientamenti culturali, svolti in collaborazione con il mondo universitario, ponendo a tema le grandi domande filosofiche. Il volume di questanno, oltre alla consueta raccolta delle migliori tesine e al Manifesto per la filosofia, presenta un contributo teorico sul tempo (di Adriano Fabris), una riflessione sul tempo nelletà del digitale (di Bruno Mastroianni) e racconta di unesperienza di orientamento accompagnata da opportuni riferimenti alla recente normativa (di Gabriele Laffranchi).