Libri di Carlo Cartiglia

Questo volume fa parte del corso Le chiavi della storia, corso di storia per la secondaria di primo grado conforme alla nuova periodizzazione prevista dalle nuove Indicazioni nazionali 2025.Con la guida di una voce narrante chiara e coinvolgente, lo studio della Storia viene valorizzato come chiave di accesso anche alla comprensione del presente, allinterno di un percorso sostenuto da una didattica attiva, laboratoriale e inclusiva.

Studiare la storia significa costruirsi un'immagine del tempo che ci precede. Fonti, documenti e interpretazioni ci permettono di elaborare questa visione, cui contribuiscono anche, e soprattutto, le testimonianze iconiche.

Studiare la storia significa analizzare gli eventi attraverso il filo che li lega. Il tradizionale profilo storico dell'autore, narrativo ma al tempo stesso semplice e chiaro, si arricchisce di occasioni di riflessione sull'attualità e la convivenza civile, per capire il presente attraverso il passato. Percorsi di cittadinanza attiva, Agenda 2030, Compiti di realtà, Nuovo Esame di Stato, Classe capovolta, cooperative learning CLIL Videolezioni, PowerPoint, linee del tempo e carte interattica, Didattica inclusiva.

Studiare la storia significa analizzare gli eventi attraverso il filo che li lega. Il tradizionale profilo storico dell'autore, narrativo ma al tempo stesso semplice e chiaro, si arricchisce di occasioni di riflessione sull'attualità e la convivenza civile, per capire il presente attraverso il passato. Percorsi di cittadinanza attiva, Agenda 2030, Compiti di realtà, Nuovo Esame di Stato, Classe capovolta, cooperative learning, CLIL, Videolezioni, PowerPoint, linee del tempo e carte interattica, Didattica inclusiva.

Studiare la storia significa analizzare gli eventi attraverso il filo che li lega. Il tradizionale profilo storico dell'autore, narrativo ma al tempo stesso semplice e chiaro, si arricchisce di occasioni di riflessione sull'attualità e la convivenza civile, per capire il presente attraverso il passato. Percorsi di cittadinanza attiva, Agenda 2030, compiti di realtà, nuovo esame di Stato, classe capovolta, cooperative learning, CLIL, videolezioni, PowerPoint, linee del tempo e carte interattica, didattica inclusiva.

Studiare la storia significa analizzare gli eventi attraverso il filo che li lega. Il tradizionale profilo storico dell'autore, narrativo ma al tempo stesso semplice e chiaro, si arricchisce di occasioni di riflessione sull'attualità e la convivenza civile, per capire il presente attraverso il passato. Percorsi di cittadinanza attiva; Agenda 2030; compiti di realtà; nuovo esame di Stato; classe capovolta, cooperative learning; CLIL; videolezioni, powerpoint, linee del tempo e carte interattive; didattica inclusiva.

Studiare la storia significa costruirsi un'immagine del tempo che ci precede. Fonti, documenti e interpretazioni ci permettono di elaborare questa visione, cui contribuiscono anche, e soprattutto, le testimonianze iconiche.

Studiare la storia significa costruirsi un'immagine del tempo che ci precede. Fonti, documenti e interpretazioni ci permettono di elaborare questa visione, cui contribuiscono anche, e soprattutto, le testimonianze iconiche.

Studiare la storia significa costruirsi un'immagine del tempo che ci precede. Fonti, documenti e interpretazioni ci permettono di elaborare questa visione, cui contribuiscono anche, e soprattutto, le testimonianze iconiche.

Studiare la storia significa costruirsi un'immagine del tempo che ci precede. Fonti, documenti e interpretazioni ci permettono di elaborare questa visione, cui contribuiscono anche, e soprattutto, le testimonianze iconiche.

Studiare la storia significa analizzare gli eventi attraverso il filo che li lega. Il tradizionale profilo storico dell'autore, narrativo ma al tempo stesso semplice e chiaro, si arricchisce di occasioni di riflessione sull'attualità e la convivenza civile, per capire il presente attraverso il passato. Percorsi di cittadinanza attiva Agenda 2030 Compiti di realtà Nuovo Esame di Stato Classe capovolta, cooperative learning CLIL Videolezioni, PowerPoint, linee del tempo e carte interattica Didattica inclusiva