Loescher

Atelier de lecture è una collana di letture graduate pensata per il lavoro in classe e a casa. Le tipologie di testo presenti nella collana sono: Histoires brèves ou longues, racconti originali su tematiche relative al mondo dei ragazzi; Histoires littéraires, adattamenti e semplificazioni di testi di letteratura francese; Contes fantastiques, racconti originali di genere fantastico; Lectures légères, letture originali su personaggi, luoghi ed eventi della cultura francese e francofona.

Font alta leggibilità Audiolibro Attività DELE. Una piacevole immersione nella lingua: storie graduate in alta leggibilità da leggere e ascoltare, con immagini suggestive e un apparato didattico non invasivo, adeguato ad affiancare l'apprendimento della lingua, in classe o in autonomia.

Una piacevole immersione nella lingua: storie graduate da leggere e ascoltare, con immagini suggestive e trame avvincenti e attuali.Il testo è accompagnato da esercizi di comprensione e di sviluppo lessicale e da schede di approfondimento.

DIMMI! è un corso di italiano per bambini dai 6 agli 11 anni. Può essere utilizzato sia allestero, sia in Italia. Grazie a DIMMI! i bambini possono apprendere la lingua italiana in modo dinamico e divertente, attraverso ascolti, giochi, video, canzoni, attività individuali e di gruppo. Luca, insieme a Dora, la foca birichina, e Antonello, il pipistrello assonnato, accompagnerà i bambini in divertenti avventure, tra realtà e immaginazione: fra i banchi di scuola, sullisola dei pirati, nella città del futuro.

Spesso ci chiediamo come facciano gli adolescenti a comprendere la realtà che li circonda e i molteplici problemi e avvenimenti, quasi sempre complessi, che investono la nostra società. Ai giovani è dedicato questo volume, incentrato sull'educazione alla convivenza civile, alla legalità, alla cittadinanza attiva. Nella prima parte sono chiarite ed esaminate tematiche come condizione giovanile, bullismo a scuola e cyberbullismo, interculturalismo, informatica, nuovo razzismo, educazione ambientale, l'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, il movimento Fridays for Future, i giovani dello Youth4Climate, la tutela della salute e la grave emergenza sanitaria da Covid 19 che ha sconvolto il mondo, droghe proibite e droghe legali (alcol e fumo), criminalità. Trovano spazio anche argomenti riguardanti la quotidianità e il costume, come i mass media, l'uomo amico/nemico degli animali. Un ampio capitolo è dedicato alla cultura costituzionale, intesa non come un'analisi arida e formale del dettato della Costituzione ma come una scoperta dello spirito della stessa, cioè del patrimonio dei valori che l'hanno ispirata e su cui si fonda lo Stato democratico; sono poi riportati i vari progetti di revisione della stessa. La seconda parte del testo è dedicata alla fame e alla sete nel mondo, alla globalizzazione, all'Unione europea, dopo la Brexit, l'aggressione della Russia all'Ucraina, la Politica americana, all'islamismo e al fondamentalismo, alla Primavera araba, al conflitto tra israeliani e palestinesi che continua a infiammare il Medio Oriente. Sono altresì trattati la situazione turca, sempre più convulsa, e ciò che avviene in Irak e il ritorno dei talebani in Afghanistan, i terroristi dell'Isis che continuano a colpire l'Europa e non solo. Scrupolosamente documentati, tutti gli argomenti forniscono preziosi spunti di approfondimento e di discussione e si avvalgono di un linguaggio chiaro e vivace. Ognuna delle 18 unità è corredata di un esauriente Glossario.

Questo volume è parte dell'opera "Nuove prospettive" corso di Storia dell'arte destinato agli Studenti della Scuola Secondaria di Secondo Grado. Il corso Nuove prospettive vuole costruire negli studenti una solida consapevolezza critica, attraverso un percorso metodologico che affianca la storia dell'arte in modo graduale, organico e strettamente integrato. Dall'analisi dei molteplici punti di vista sull'opera d'arte si arriva così alla comprensione dell'enorme ricchezza di significati impliciti nel linguaggio artistico, nelle ricerche stilistico-formali e nei suoi significati espressivi, culturali e simbolici.

Gli ultimi anni dell'infanzia di Valdo sono vissuti tra il 1940 e il 1943 dapprima nella Torino periferica e poi nella campagna del monregalese. Un'infanzia paradigmatica delle condizioni di vita comuni ai giovani in quegli anni duri e di svolta, che l'autore ricostruisce sul filo della memoria con intenti anche di documentazione. In città, quella di Valdo è un'epopea di incontri e di scontri con i coetanei, di giochi infiniti e di attentati alla pubblica quiete nelle strade del quartiere; in campagna, invece, dove potendo si «sfollava» per sfuggire alle bombe e alla fame, quella del giovane protagonista è tutta un'altra condizione esistenziale: è la scoperta della natura, l'abbandono in essa in un abbraccio simbiotico e con lo spirito del «buon selvaggio». Ma il tema dell'infanzia, in queste pagine, è soprattutto inteso come stagione della vita. «Delle nostre infanzie sono le parole del protagonista, non se ne può mica perdere la memoria (...). Se non altro, perché i giovani di oggi se ne possano confrontare (...). Perché l'infanzia, scherziamo? Per tutti è la magica aurora della vita, l'inesauribile riserva di fresche visioni e di salvifiche nostalgie»

In Matematica con metodo ciascun paragrafo di teoria è seguito dagli esercizi; in questo modo la teoria è in linea: mentre si eseguono gli esercizi si ha a portata di mano anche la teoria. Da un punto di vista didattico, si ribadisce un concetto importante: la teoria entra nel lavoro di esercitazione, ne costituisce il fondamento, perché oltre a indicare il come si fa si mostra anche il perché (ragionamento matematico). Tra gli esercizi, numerosi e ben variati, ogni singolo avanzamento nel livello di complessità è introdotto da un esercizio svolto passaggio per passaggio, che guida allesecuzione del gruppo di esercizi compresi in quellavanzamento. Queste due caratteristiche configurano uno degli obiettivi del corso, quello di favorire il lavoro autonomo dello studente, suggerendo un metodo di lavoro e di studio.

DIMMI! è un corso di italiano per bambini dai 6 agli 11 anni. Può essere utilizzato sia all'estero, sia in Italia. Grazie a DIMMI! i bambini possono apprendere la lingua italiana in modo dinamico e divertente, attraverso ascolti, giochi, video, canzoni, attività individuali e di gruppo. Luca, insieme a Dora, la foca birichina, e Antonello, il pipistrello assonnato, accompagnerà i bambini in divertenti avventure, tra realtà e immaginazione: fra i banchi di scuola, sull'isola dei pirati, nella città del futuro.

Questo volume è parte dell'opera "Il materiale e l'immaginario nuovo" corso di Italiano destinato ai Trienni della Scuola Secondaria di Secondo Grado. Ritorna, ampiamente rinnovato, Il materiale e l'immaginario. Un'opera straordinaria, geniale, che rivoluzionò il modo di fare scuola e di studiare letteratura. E che oggi si conferma come uno'pportunità di dialogo: confronto fra discipline, apertura all'universo multimediale, proposta di lavoro per la classe come comunità interpretante.

Questo volume è parte dell'opera "Nuove prospettive" corso di Storia dell'arte destinato agli Studenti della Scuola Secondaria di Secondo Grado. Il corso Nuove prospettive vuole costruire negli studenti una solida consapevolezza critica, attraverso un percorso metodologico che affianca la storia dell'arte in modo graduale, organico e strettamente integrato. Dall'analisi dei molteplici punti di vista sull'opera d'arte si arriva così alla comprensione dell'enorme ricchezza di significati impliciti nel linguaggio artistico, nelle ricerche stilistico-formali e nei suoi significati espressivi, culturali e simbolici.

In Matematica con metodo ciascun paragrafo di teoria è seguito dagli esercizi; in questo modo la teoria è in linea: mentre si eseguono gli esercizi si ha a portata di mano anche la teoria. Da un punto di vista didattico, si ribadisce un concetto importante: la teoria entra nel lavoro di esercitazione, ne costituisce il fondamento, perché oltre a indicare il come si fa si mostra anche il perché (ragionamento matematico). Tra gli esercizi, numerosi e ben variati, ogni singolo avanzamento nel livello di complessità è introdotto da un esercizio svolto passaggio per passaggio, che guida allesecuzione del gruppo di esercizi compresi in quellavanzamento. Queste due caratteristiche configurano uno degli obiettivi del corso, quello di favorire il lavoro autonomo dello studente, suggerendo un metodo di lavoro e di studio.