L’apprendimento cooperativo (o Cooperative Learning) è una metodologia didattica a «mediazione sociale» che promuove la costruzione attiva e dinamica delle conoscenze, lo sviluppo delle abilità interpersonali e l’inclusione: alunne e alunni, organizzati in coppie o piccoli gruppi, lavorano insieme in modo significativo ed efficace, confrontandosi, elaborando informazioni, idee e punti di vista. Il volume descrive e propone di applicare i principi e le strutture dell’apprendimento cooperativo all’insegnamento dell’italiano nelle classi terza, quarta e quinta della scuola primaria. Dopo una parte introduttiva in cui vengono presentate le caratteristiche del metodo e le principali strutture cooperative utilizzate, il libro offre all’insegnante 12 percorsi operativi, con attività e schede fotocopiabili, per promuovere la comprensione, la produzione orale e scritta, e potenziare il lessico e la grammatica nella classe di riferimento. Ogni percorso è organizzato secondo uno schema procedurale ricorrente, che guida il docente nell’applicazione rigorosa del metodo e allo stesso tempo può fornire un modello per creare nuovi percorsi su altri temi, in base alla programmazione didattica.
Italiano con l'apprendimento cooperativo alla primaria. Percorsi per la comprensione e la produzione di testi
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| Titolo | Italiano con l'apprendimento cooperativo alla primaria. Percorsi per la comprensione e la produzione di testi |
| Autori | Fabio Caon, Annalisa Brichese, Sonia Rutka, Giovanni Tagliapietra |
| Collana | I materiali |
| Editore | Erickson |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 256 |
| Pubblicazione | 03/2024 |
| ISBN | 9788859035701 |
