Libri di Marnie Campagnaro

Leggere e ascoltare storie, rinarrarle, immaginarne di nuove sono attività che permettono al bambino di familiarizzare con le chiavi di lettura che gli consentono di aprirsi alla comprensione e all'interpretazione del mondo, dell'interiorità propria e altrui, donandogli la possibilità di vivere in modo più ricco, sereno e costruttivo. I libri di figure e gli albi illustrati, in particolar modo, possono esercitare su bambini e ragazzi un fascino irresistibile perché la narrazione in cui le parole si stringono alle immagini porta con sé una carica dirompente, trasgressiva, emozionale. Eppure, paradossalmente, i nostri bambini, figli della civiltà delle immagini, sembrano poco attrezzati a leggere e interpretare i libri di figure. Arricchito di proposte metodologiche, esempi pratici ed esperienze sul campo, il volume offre una riflessione attenta e coinvolgente sul valore della narrazione come pratica di cura, sull'importanza del pensiero analogico e metaforico nella vita e in classe, sul ruolo che gli albi illustrati giocano nell'alimentare la dimensione immaginifica, sui criteri e sulle modalità più appropriate per scegliere e proporre un albo illustrato.

17 Personaggi, 17 oggetti, 7 domande da connettere in modo imprevisto per scoprire le vite di 15 donne e 2 uomini uomini che, pur nella diversità dei percorsi di vita, hanno instaurato un rapporto speciale con la natura e le sue manifestazioni. Costellazioni è un cofanetto composto da biografie illustrate in carte visive, domande aperte e strumenti di connessione. . Il cofanetto è pensato come strumento di attivazione, dialogo e riflessione sui temi fondamentali per la scuola di oggi: rappresentazioni di genere, decostruzione degli stereotipi, empowerment femminile, pluralità dei modelli biografici e costruzione di nuovi immaginari. È destinato sia alla formazione di insegnanti, educatrici/educatori e adulti, sia all'utilizzo in aula con bambine e bambini. Età di lettura: da 7 anni.

Una ricercatrice e un’artista si riconoscono in una passione comune per le cose minute, la natura, la botanica. Una usa la ricerca scientifica e la parola, l’altra la ricerca artistica e il segno. Dall’intreccio tra queste due prospettive nasce un progetto in cui la ricerca sulla letteratura per l’infanzia, l’arte e la formazione si interrogano e si trasformano reciprocamente. Il volume nasce da tre anni di lavoro e confronto condiviso sulla pratica a/r/tografica: una metodologia di ricerca nata in Canada alla fine degli anni Novanta ma poco conosciuta in Italia, dove creare, ricercare e insegnare sono la stessa cosa, e in cui si ricongiungono le posture della ricerca, della formazione e della pratica artistica, che i pensieri e i ruoli abituali tendono a separare. Due voci, due segni, due modi di guardare al mondo in cui la meraviglia e la passione per l’indagine sono la materia stessa della loro ricerca.