Edizioni ETS

Il volume offre un contributo teorico e operativo a una "pratica responsabile" dei processi formativi. L'autrice, appoggiandosi alla matrice teorica del costruttivismo, assume la categoria della responsabilità come fondamento epistemologico di una teoria dell'esistenza che ricerca un adattamento funzionale tra un soggetto attivo ed una realtà molteplice. Privilegiando la svolta sistemico-interazionale, indirizza la sua indagine scientifica verso alcuni noti studiosi: Bateson, Lipman, Novak. Un testo che invita a riflettere sulla responsabilità pedagogica di formare, di informare e di produrre epistemologie personali in reti di incontro.

Nel presente lavoro l'autrice affronta il tema delle relazioni esistenti tra il significato delle parole e il loro comportamento sintattico. La ricerca è condotta su una singola classe di parole, quella dei verbi. L'analisi mira a mettere in luce i modi in cui i diversi tipi di eventi (processi, attività, stati, avvenimenti ecc.) sono codificati nel lessico, e condizionano il comportamento sintattico dei singoli verbi, che, a seconda dei casi, e in armonia con il tipo di evento espresso, possono consentire (o non consentire) costruzioni transitive, o intransitive, o entrambe, o, ancora, costruzioni pronominali. Lo studio è condotto sul lessico verbale dell'italiano, ma intende offrire riflessioni valide da un punto di vista generale.

Barbara Bonanni, Vice Sovrintendente della Polizia Stradale di Pisa, dopo "Lo Scusario dell'automobilista", torna con un nuovo libro prendendo di mira gli scooteristi indisciplinati. Le scuse più curiose insieme, questa volta, a utili spiegazioni sulla nuova disciplina per conseguire il Patentino.

"Azione" e "contemplazione" sono due termini attorno a cui si addensano alcuni nuclei problematici connessi con la questione dell'interattività nelle ricerche artistiche contemporanee, un ambito sperimentale sviluppatosi a partire dagli anni novanta, volto ad investigare le implicazioni estetiche, etiche e comunicative delle tecnologie informatiche più avanzate. Artisti, scienziati, filosofi, storici dell'arte, teorici della comunicazione si confrontano con tali questioni, di grande attualità, ma ancora scarsamente investigate nelle loro implicazioni critiche e teoriche.

Un film che ha fatto epoca e che ha diviso in due l'Italia. Una dettagliata panoramica, corredata di inedite immagini di scena e bozzetti, su tutto ciò che riguarda e ha riguardato il capolavoro di Fellini con un'analisi del film, sequenza per sequenza, e uno sguardo attento sul contesto, le polemiche, i giudizi feroci che accompagnarono l'uscita della pellicola nelle sale italiane.

Una caratteristica paradossale del lavoro con il paziente tossicodipendente è l'inaccessibilità del soggetto che rimane a lungo inafferrabile emotivamente. Il suo sintomo tossicomanico non è sentito come un disagio mentre è l'allontanamento da esso a causare malessere. In questa ricerca vengono presentati un metodo di indagine psicodiagnostica e una tecnica di intervento psicoterapeutico sperimentati in uno specifico programma per pazienti tossicodipendenti. Per l'operatore-terapeuta il video film diventa un'occasione, unica nel suo genere, per indagare il mondo interno del paziente e l'organizzazione inconscia dei suoi contenuti mentali.

Il volume prende in esame i molti fattori che concorrono alla competenza comunicativa e interculturale di chi apprende le lingue. All'analisi dell'interazione (spontanea e didattica), nelle sue componenti funzionali, contestuali e strategiche, si accompagna una riflessione critica sui presupposti teorici e sulle opzioni metodologiche di una glottodidattica attenta ai bisogni e ai processi di costruzione delle competenze. Per l'ampiezza degli argomenti trattati e per i risvolti applicativi dell'indagine, suffragata da esperienze e sperimentazioni, questo lavoro si indirizza a quanti, per motivi di studio o per professione, si occupano di glottodidattica, comunicazione, interculturalità, formazione.