Libri di Renata Pepe

Dopo l'introduzione sulla giurisdizione contabile (artt. 100 e 103 della Costituzione), si svolge un'analisi dei principi del processo contabile e relativi aspetti: presupposti, parti, ricorsi, notificazioni, valutazione delle prove, estinzione del giudizio, provvedimenti del giudice. Viene esaminato il diritto di difesa contenuto nell’art. 24 Cost., che lo inquadra tra i diritti fondamentali (inviolabili), e l’art. 3 Cost., nucleo dell’uguaglianza formale e sostanziale di ogni cittadino davanti alla legge, nonché l’art. 111, così come modificato dalla legge costituzionale n. 2/1999, a contenuto fortemente garantistico, ma punto di riferimento imprescindibile per ogni tipo di giurisdizione soprattutto in riferimento al principio del contraddittorio nella formazione della prova. Seguono tutte le fasi processuali contabili e un approfondimento dei mezzi di impugnazione rispetto ai principi naturali del processo ispirati sempre all’art. 24 Cost. Chiudono i rilievi critici rispetto al nuovo Codice di giustizia contabile e alle successive disposizioni integrative e correttive.

L'indagine del percorso storico del governo locale nel regno Unito e le sue attuali caratteristiche

Dopo la dovuta introduzione relativa alla giurisdizione contabile e all'individuazione costituzionale di tale istituto negli articoli 100 e 103 della Costituzione, viene svolta l'analisi dei principi cardine del processo contabile, enucleando la tipologia delle competenze, per poi soffermarsi sui suoi aspetti più propriamente processualistici relativi ai principi e alla struttura dell'organo giudiziario e successivamente sull'aspetto tecnico di questo (presupposti, parti, ricorsi, notificazioni, valutazione delle prove, estinzione del giudizio, provvedimenti del giudice). È stato esaminato, poi, il fondamento del diritto di difesa contenuto nell'art. 24 Cost., che l'inquadra tra i diritti fondamentali (inviolabili), e l'art. 3 Cost., nucleo dell'uguaglianza formale e sostanziale di ogni cittadino davanti alla legge, nonché l'art. 111, così come modificato dalla legge costituzionale n. 2/1999, a contenuto fortemente garantistico, ma punto di riferimento imprescindibile per ogni tipo di giurisdizione soprattutto in riferimento al principio del contraddittorio nella formazione della prova. Segue la disamina di tutte le fasi processuali contabili onde individuare, volta per volta, il rispetto del diritto di difesa.

Dopo una 'introduzione' sulla giurisdizione contabile e l'individuazione costituzionale di tale istituto negli articoli 100 e 103 della Costituzione, viene svolta l'analisi dei principi cardine del processo contabile, enucleando la tipologia delle competenze, per poi soffermarsi sui suoi aspetti più propriamente processualistici relativi ai principi e alla struttura dell'organo giudiziario e successivamente sull'aspetto tecnico di questo (presupposti, parti, ricorsi, notificazioni, valutazione delle prove, estinzione del giudizio, provvedimenti del giudice). Viene poi esaminato il fondamento del diritto di difesa contenuto nell'art. 24 Cost., che l'inquadra tra i diritti fondamentali (inviolabili), e l'art. 3 Cost., nucleo dell'uguaglianza formale e sostanziale di ogni cittadino davanti alla legge, nonché l'art. 111, così come modificato dalla legge costituzionale n. 2/1999, a contenuto fortemente garantistico, ma punto di riferimento imprescindibile per ogni tipo di giurisdizione. Segue la disamina di tutte le fasi processuali contabili onde individuare il rispetto del diritto di difesa. Opportuno l'approfondimento dei mezzi di impugnazione rispetto ai principi naturali del processo ispirati sempre all'art. 24 Cost. Il volume si chiude con i rilievi, conclusivi e critici, sui nuovi progetti di riforma e alla giurisprudenza della Corte costituzionale.

La scuola, da sempre intesa come un territorio neutro e ben difeso da barriere e muri impenetrabili, sembra essere anch'essa scossa da un sistema in forte accelerazione e cambiamento. Tale cambiamento, che cerca di rispondere all'esigenza di un servizio scolastico quanto più possibile in grado di garantire lo sviluppo e la formazione della persona umana nel rispetto delle diversità e delle singolarità, richiede un sistema di istruzione sempre più flessibile.

La ricerca nasce dall'esigenza di verificare se l'istituto della subdelega introdotto con la l. n.382/75, con l'avvento delle leggi c.d. Bassanini , abbia mantenuto la sua funzione di garantire il decentramento amministrativo in uno Stato che si muove verso il federalismo.