Loescher

Una piacevole immersione nella lingua: storie graduate da leggere e ascoltare, con immagini suggestive e trame avvincenti e attuali.Il testo è accompagnato da esercizi di comprensione e di sviluppo lessicale e da schede di approfondimento.

Questo volume è parte dell'opera Filosofia attiva, corso di Filosofia destinato ai Trienni della Scuola Secondaria di Secondo Grado. Una storia della filosofia che ricrea un ambiente di studio facile, completo e realmente inclusivo. Il corso base è infatti sempre puntualmente accompagnato da mappe, chiarimenti ed esempi, schemi, ricostruzioni argomentative, schede interdisciplinari, brevi testi antologici, esercizi per conoscenze e competenze.

Questo volume fa parte della collana QdR / Didattica e letteratura di Loescher Editore: una collana scientifica per riflettere su metodi e strumenti idonei a valorizzare il ruolo degli studi letterari, della scrittura, della lettura e dell'interpretazione delle opere, dedicata alla scuola e all'università. La zona di lettura è quella particolare condizione psicofisica che ogni persona può sperimentare quando si immerge completamente in un libro. Si tratta di un'esperienza ben nota a chi legge abitualmente per il semplice piacere di farlo e non, come spesso accade a scuola, per compilare schede di lettura o svolgere esercizi di analisi del testo. Per far sì che ogni studente faccia esperienza della zona di lettura, approfittando di tutte le opportunità offerte da un'attività di lettura costante, autonoma e intensiva, le autrici di questo testo illustrano il funzionamento del laboratorio di lettura e mostrano alcune strategie e tecniche che i docenti possono mettere in atto nelle loro classi: la lettura di testi scelti liberamente da una biblioteca di classe ricca e variegata, il booktalk, il taccuino dello scrittore, le minilezioni sulla lettura e altri accorgimenti pratici realizzabili da ogni docente che abbia l'ambizione di formare lettrici e lettori appassionati per la vita. «Il laboratorio di lettura è quanto di meglio possiamo fare per creare un contesto didattico sensato per i giovani lettori: un bambino che siede in una stanza silenziosa con un libro che gli piace ed è al suo livello, insieme a compagni di classe che leggono anche loro libri amati, e un docente che conosce la letteratura, la lettura e anche i suoi studenti, sia come lettori, sia come persone.»

TEMI: problemi doggi, cittadinanza attiva, educazione civica, cultura costituzionale.PERCORSO: La conquista della consapevolezza: imparare a capire, imparare a scegliere.PASSO: Il caleidoscopio del mondo.

Questo volume è parte dell'opera "Buena onda" corso di Spagnolo destinato ai Trienni della Scuola Secondaria di Secondo Grado. Un metodo per l'intero ciclo secondario fondato sulla comunicazione interdisciplinare con uno sguardo rivolto alle strategie della mediazione linguistica e alle questioni di convivenza civile.

Acquisizione ragionata dei contenuti disciplinari partendo dalle preconoscenze degli alunni e delle alunne. Le conoscenze e le competenze matematiche via via acquisite diventano strumenti per agire nella realtà.

Questo volume è parte dell'opera "Lo sguardo sull'altro" corso di Scienze Naturali destinato ai Trienni della Scuola Secondaria di Secondo Grado. Lo sguardo sull'altro è un manuale di antropologia che unisce al grande rigore autoriale una piacevole leggibilità. Ricco di apparati che facilitano lo studio, ha l'obiettivo culturale di educare a uno sguardo altro sul mondo, in chiave antropologica e interdisciplinare.

Questo volume fa parte della collana Quaderni della Ricerca di Loescher Editore: una collana di monografie con proposte metodologiche sui temi più attuali della didattica. Il Manuale di InformEtica con gli interventi predisposti per l'edizione 2020 del Digital Ethics Forum promosso dalla Associazione Sloweb si apre con due letture di riferimento importanti per il contesto occidentale e per quello globale, e riporta poi ventotto interventi utili per un'informazione di base sui temi dell'etica del digitale. Gli interventi prendono le mosse dalle analisi generali sui temi della democrazia e del digitale la trasparenza degli algoritmi, il ruolo dell'intelligenza artificiale e le nuove questioni etiche che emergono, le opportunità e i rischi di big data e open data; riferendosi a esempi concreti lo stato delle infrastrutture digitali, l'avvento del 5G, l'opportunità e difficoltà di digitalizzazione delle aziende. Il Manuale spiega come le grandi domande trovino nelle diverse dimensioni sociali delle soluzioni a volte soddisfacenti. Illustra quindi come di fronte alle scelte che il digitale offre si debba operare con criteri chiari ed espliciti, perché sono sempre possibili strade alternative; così anche nella ricerca, nello studio e nella didattica. Il Manuale si chiude con una sezione dedicata al che fare a scuola, con due interventi dedicati agli aspetti psicologici connessi alluso/abuso del web, e al che fare nella società ai tempi della pandemia e nel dopo, e nelle aziende, con tre interventi specifici sull'emergere di politiche di responsabilità digitale aziendale. La pandemia ha reso ancora più acuta la necessità di difendere i diritti, siano essi consolidati o appena emergenti sul piano del digitale. La diffusione di questo Manuale in aziende, uffici, scuole, organizzazioni di categoria e sindacati vuole sensibilizzare e fornire linee guida per un digitale etico, proprio dove vengono formati, educati, gestiti studenti, lavoratori, aziende e comunità.