Loescher

Le esperienze raccolte in questo Quaderno nascono dalla voglia di leggere il mondo usando il teatro. È il caso dei progetti raccontati nella prima parte, che trattano di crisi del lavoro, delle tante possibili definizioni di “famiglia” e di migrazione. Oppure si tratta di azioni, come quelle raccontate nella seconda parte, che nascono dal forte bisogno o desiderio di far nascere, grazie al teatro, parentesi di bellezza e di gioia in contesti di disagio e di difficoltà: il teatro realizzato in scuole di frontiera o periferie disagiate, il teatro come sussidio nell’apprendimento della lingua italiana da parte di persone con un background di migrazione, il teatro in rapporto alla disabilità, il teatro che fa dialogare e mette a confronto diverse generazioni. Nella terza parte riflettiamo sulla questione del teatro a scuola, che non ha ancora trovato, in un adeguato supporto istituzionale legislativo ed economico, quell’attenzione che garantisce solidità e continuità. Vi sono poi, nella quarta parte, esempi di teatro come strumento di cittadinanza attiva e per una socialità multiforme. Nella quinta parte, è il teatro a mettere in questione se stesso e le sue forme consolidate per vedere se sia così possibile abbattere il diffuso pregiudizio che lo racconta come luogo vecchio, noioso ed elitario e operare per fare invece del teatro un luogo d’incontro e inclusivo.

Il volume fa parte del corso "La strada delle competenze". Un corso composto da quattro volumi che sono organizzati in maniera analoga: 10 unità di apprendimento affrontano gli stessi temi dalla specifica prospettiva disciplinare di italiano, storia e geografia, matematica e scienze, inglese. Tale organizzazione fa sì che i libri possano essere impiegati singolarmente ma, se impiegati congiuntamente, essi facilitano il lavoro dei docenti e aiutano gli studenti a maturare competenze più solide in relazione agli argomenti affrontati. I 10 temi scelti aiutano gli studenti a indossare con più disinvoltura gli abiti del cittadino: i percorsi di apprendimento proposti fanno acquisire le necessarie abilità e conoscenze anche a partire dal patrimonio di esperienze che ogni adulto già possiede e nel rispetto degli obiettivi di apprendimento fissati dal Ministero.

Il volume fa parte del corso "La strada delle competenze". Un corso composto da quattro volumi che sono organizzati in maniera analoga: 10 unità di apprendimento affrontano gli stessi temi dalla specifica prospettiva disciplinare di italiano, storia e geografia, matematica e scienze, inglese. Tale organizzazione fa sì che i libri possano essere impiegati singolarmente ma, se impiegati congiuntamente, essi facilitano il lavoro dei docenti e aiutano gli studenti a maturare competenze più solide in relazione agli argomenti affrontati. I 10 temi scelti aiutano gli studenti a indossare con più disinvoltura gli abiti del cittadino: i percorsi di apprendimento proposti fanno acquisire le necessarie abilità e conoscenze anche a partire dal patrimonio di esperienze che ogni adulto già possiede e nel rispetto degli obiettivi di apprendimento fissati dal Ministero.

Sviluppare il potenziale di tutti i propri cittadini dovrebbe essere lo scopo principale di ogni stato. L’edizione italiana del rapporto dell’OCSE ABC dell’uguaglianza di genere nell’istruzione. Attitudini, comportamenti, fiducia consente di comprendere almeno alcune tra le motivazioni relative alle differenze di rendimento tra ragazzi e ragazze di 15 anni. L’istruzione è una chiave per ridurre la disparità di genere, come dimostrano molte nazioni che, attraverso politiche mirate, hanno colmato con successo il divario nei risultati di apprendimento. Eppure, come ci rivela il rapporto, gli atteggiamenti nei confronti della scuola e le aspirazioni per il futuro di ragazze e ragazzi sono nettamente differenti – il che ha un impatto rilevante sulle loro decisioni di proseguire la propria istruzione e sulle loro scelte professionali future. L’emergenza relativa alla povertà educativa si può sintetizzare con un dato: nel 2012, il 14% dei ragazzi e il 9% delle ragazze intervistate nell’indagine PISA (Programma per la valutazione internazionale dell’allievo) non raggiungevano il livello minimo di padronanza in nessuna delle tre aree fondamentali. Le disparità di genere in termini di prestazioni non derivano da innate differenze attitudinali, ma piuttosto dall’atteggiamento degli studenti rispetto all’apprendimento e dal loro comportamento a scuola, da come decidono di trascorrere il loro tempo libero e dalla fiducia che hanno – o non hanno – nelle proprie capacità come studenti. Questo rapporto rappresenta un contributo dell’OCSE al dibattito sulle questioni di genere, particolarmente rilevanti in Italia, esamina gli ostacoli esistenti per la parità tra uomini e donne in materia di istruzione, occupazione e imprenditorialità e offre spunti preziosi per migliorare le politiche e la promozione della parità fra i sessi sia nell’OCSE sia nelle nazioni partner. Tra le soluzioni proposte, un ruolo importante paiono avere la lettura, le didattiche attive, il protagonismo degli studenti.

"Andiamo!" è un manuale di italiano L2 per immigrati adulti. Si può utilizzare in classi multiculturali e multilivello e copre i livelli pre A1, A1 e A2. Il libro pone particolare attenzione agli aspetti interculturali. Le situazioni e i temi proposti si riferiscono ai domini e agli ambiti tipici in cui si muovono gli immigrati adulti con progetto di residenza a lungo termine in Italia. Protagonisti delle situazioni proposte sono stranieri immigrati. E attribuita grande importanza alla concretezza della lingua studiata, per questo ci sono molte immagini e documenti autentici. Oltre ai classici input scritti e audio, il manuale fornisce input video che rispecchiano le situazioni reali e quotidiane in cui i migranti interagiscono (i dialoghi sono disponibili anche in versione solo audio). La riflessione grammaticale è semplificata e resa il più possibile accessibile agli utenti a cui è rivolto il manuale. Per l'utilizzo in classi multilivello vi sono molti esercizi differenziati per livello di difficoltà che si riconoscono dal colore della consegna. Alcune indicazioni per l'insegnante, che integrano e arricchiscono la guida, sono fornite direttamente all'interno del manuale.

Il volume fa parte del corso "La strada delle competenze". Un corso composto da quattro volumi che sono organizzati in maniera analoga: 10 unità di apprendimento affrontano gli stessi temi dalla specifica prospettiva disciplinare di italiano, storia e geografia, matematica e scienze, inglese. Tale organizzazione fa sì che i libri possano essere impiegati singolarmente ma, se impiegati congiuntamente, essi facilitano il lavoro dei docenti e aiutano gli studenti a maturare competenze più solide in relazione agli argomenti affrontati. I 10 temi scelti aiutano gli studenti a indossare con più disinvoltura gli abiti del cittadino: i percorsi di apprendimento proposti fanno acquisire le necessarie abilità e conoscenze anche a partire dal patrimonio di esperienze che ogni adulto già possiede e nel rispetto degli obiettivi di apprendimento fissati dal Ministero.

Con questa edizione Deutsch leicht diventa Komplett, un unico corso completo e dotato di tutto ciò che vi serve per fare lezione con poche ore in classi numerose. Certificazioni aggiornate, nuova rubrica sulle competenze, lezioni stratificate e libro digitale integrato per la didattica inclusiva. In più nuovi utilissimi strumenti di grammatica per una consultazione agile e veloce. Tante verifiche e materiali per la didattica su misura nelle Risorse per l’insegnante. Il corso è in 3 volumi e porta al livello B1; il volume integrativo Perspektiven, delle stesse autrici, porta al B2. • Certificazioni • Competenze • Didattica inclusiva • Grammatica

Il volume si rivolge agli studenti della Scuola secondaria di Primo grado ed è pensato per la preparazione all’Esame di Stato. Fornisce strategie di lavoro mirate a incoraggiare la riflessione sulla lingua e sull’apprendimento. Utile anche come strumento per svolgere percorsi CLIL.

Sulla scorta di Rosa fresca aulentissima, precedente opera degli stessi autori, il titolo conferma la visione della storia della letteratura come passaggio di mano in mano di una stessa, incantevole, rosa.

Strutturato secondo una logica di praticità, il corso affianca alla spiegazione un repertorio molto ampio di proposte operative per venire incontro alle esigenze di tutti gli studenti. • Compiti di realtà • Invalsi • Laboratori di lessico e scrittura • Le regole: pieghevole di sintesi grammaticale

Strutturato secondo una logica di praticità, il corso affianca alla spiegazione un repertorio molto ampio di proposte operative per venire incontro alle esigenze di tutti gli studenti. • Compiti di realtà • Invalsi • Laboratori di lessico e scrittura • Le regole: pieghevole di sintesi grammaticale