Erickson

Teo e Tea sono due amici che vanno in gita al mare e in montagna, scoprendo così due ambienti diversi e ugualmente affascinanti. Il libro è scritto con il modello inbook — con i simboli della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) — ed è pensato per i bambini e le bambine con difficoltà comunicative, ma può essere utilizzato con successo da tutti e tutte, generando una vera inclusione. Sono presenti anche alcune attività per consolidare e ampliare i contenuti delle storie e far riflettere sul mondo che ci circonda.

Il kit è rivolto primariamente ai bambini e alle bambine che hanno difficoltà con l’insediamento della letto-scrittura o che necessitano di un recupero sublessicale. Contiene più di 300 carte, 22 tavole illustrate, uno strumento da tavolo con 50 carte rotanti e alloggi per le carte libere, un libretto di istruzioni e risorse online (checklist per le valutazioni, materiali per la personalizzazione del percorso e Sillabello Slim, versione rivolta ai bambini che hanno già avuto un primo approccio all’alfabetizzazione). Il kit è pensato per il gruppo di età tra l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e il primo biennio della primaria, fascia di presa in carico più rappresentata nell’intervento riabilitativo logopedico e per la quale la Linea Guida sui DSA e le raccomandazioni della Consensus Conference dell’ISS suggeriscono di individuare i fattori di rischio per l’apprendimento. Può tuttavia essere utilizzato per tutti i bambini e le bambine che hanno incontrato difficoltà nel loro approccio alla prima alfabetizzazione.

Questo quaderno contiene oltre 200 attività da svolgere a casa per sviluppare l’alfabetizzazione sillabica, le competenze linguistiche e l’apprendimento della lingua scritta e letta. I fogli — forati e staccabili — possono essere facilmente conservati in un raccoglitore, per un più efficace monitoraggio dei progressi. Per i genitori, gli insegnanti e i caregiver sono lo strumento ideale per continuare le attività di riabilitazione logopedica. Per logopedisti e logopediste, sono una risorsa essenziale per integrare il lavoro in studio e variare le proposte di intervento.

Con VerbING i modi e i tempi dei verbi inglesi non saranno più un mistero! Osserva il tuo mazzo, scegli quali carte tenere e scarta quelle che non ti servono: vinci solo se saprai ricomporre la famiglia dei verbi con lo stesso tempo verbale prima dei tuoi avversari! Giocare con VerbING è un modo divertente per allenare l’apprendimento dei verbi inglesi, riconoscere tempi e modi verbali senza lasciarsi trarre in inganno dalle forme irregolari, negative e interrogative… in allegra compagnia! Obiettivi: Riconoscere e consolidare le forme verbali di lingua inglese; Classificare i tempi verbali; Socializzazione. Contenuto: 96 carte, 1 tavola sinottica, 1 poster di classificazione, Istruzioni. Età: da 11 anni.

Il gioco educativo che aiuta a costruire la propria routine quotidiana in modo autonomo, divertente e rassicurante. Con Lucio, organizzare la giornata diventa un’attività semplice e coinvolgente! Grazie ai magneti con illustrazioni chiare e accattivanti, bambine e bambini imparano a riconoscere e ordinare le attività della giornata – dal risveglio alla buonanotte – familiarizzando con i momenti del giorno e con i giorni della settimana. Utilizzando le calamite sulla lavagnetta in dotazione o direttamente sul frigorifero, è possibile pianificare insieme la giornata, prepararsi in anticipo o raccontare ciò che è successo, favorendo sicurezza, autonomia e consapevolezza del tempo. Obiettivi: Aiutare i bambini a comprendere e organizzare la giornata; Promuovere l’autonomia attraverso una routine visiva; Arricchire il linguaggio e il vocabolario in modo naturale. Ispirato agli albi illustrati delle avventure di Lucio, la serie di libri che favorisce in modo naturale lo sviluppo del linguaggio, del pensiero e dell’immaginazione. Età: da 3 anni.

Cosa cambia con le nuove Indicazioni nazionali? E cosa resta? Questo volume guida insegnanti e scuole (della scuola dell’infanzia e del primo ciclo) nell’interpretazione delle nuove linee guida. Attraverso domande e risposte chiare e operative per ogni disciplina, il testo aiuta a orientarsi nei cambiamenti, evitare i rischi, riflettere sulle novità e valorizzare una scuola inclusiva, attiva e partecipativa. Uno strumento utile per tradurre i principi in scelte didattiche concrete.

Convivere con il disagio psichico di una persona cara è una delle esperienze umane più complesse e trasformative per un familiare; è un impegno di cura spesso invisibile che tocca tutte le dimensioni della vita: emotiva, relazionale, pratica ed esistenziale. Le 17 storie qui presentate — scritte da genitori, figli, fratelli, coniugi, che con grande coraggio hanno testimoniato il loro vissuto quotidiano accanto alla sofferenza mentale — raccontano tutte di un equilibrio fragile: tra il bisogno di aiutare e quello di proteggersi, tra la speranza e la realtà, tra la perdita e la rinascita. Sono racconti pieni di dolore e fatica, ma anche di amore e scoperte interiori. Il libro approfondisce le tappe del percorso virtuoso che può portare il caregiver a scoprirsi un’importante risorsa per la recovery e per lo stesso Servizio di salute mentale. Prendendo spunto da esperienze comuni e attingendo anche agli strumenti della psicoeducazione, il testo suggerisce le azioni da compiere e i comportamenti da evitare per alleviare la sofferenza delle famiglie e per aprire al contempo spiragli di luce, alimentando la fiducia in un futuro possibile. Un futuro migliore.

Come portare la creatività a scuola? Hervé Tullet, artista e autore amato in tutto il mondo, porta la sua esperienza in classe trasformando l’apprendimento in un viaggio collettivo fatto di colore, gioco e immaginazione. Questo «librone» raccoglie i suoi laboratori più rappresentativi, nati dall’esperienza di Expo Idéale, un progetto che ha mostrato come sia possibile insegnare la creatività a bambini e bambine (ma anche ai più grandi!) attraverso la costruzione condivisa di un’opera. Il cuore del percorso è un vero e proprio «curriculum», un percorso di 20 lezioni che conduce alunni, alunne e insegnanti verso la realizzazione di una mostra, frutto di idee, gesti, errori, disegni e sperimentazioni. Ogni attività è parte di un mosaico più grande, dove l’arte diventa occasione di scoperta e il laboratorio si trasforma in uno spazio di libertà e collaborazione.

Ossessioni e compulsioni — quelle che comunemente chiamiamo fissazioni o manie — affliggono sempre più persone, che spesso soffrono in silenzio, con il timore di esporsi a situazioni imbarazzanti o di essere etichettate come «matte». Questo volume propone un programma di auto-aiuto semplice ed efficace, basato sulla terapia cognitivo-comportamentale, per affrontare il DOC e migliorare la propria qualità di vita. Vincere le ossessioni, giunto alla sua quarta edizione, accompagna i lettori e le lettrici a riconoscere e valutare le caratteristiche specifiche del proprio disturbo, a comprenderne le cause e i meccanismi di mantenimento, nonché a far propri gli strumenti per riuscire a fronteggiarlo sempre meglio, trovando modi funzionali per uscire da questa tremenda trappola.

Sostenere gli esami universitari e scrivere una tesi di laurea richiedono competenze diverse da quelle apprese nei cicli scolastici precedenti e non sono sempre facili da acquisire. Lo studio è un’attività complessa, in cui interagiscono variabili di tipo cognitivo, metacognitivo ed emotivo-motivazionale. Questo volume presenta una serie di attività mirate per sostenere la motivazione, migliorare l’organizzazione del tempo, pianificare il carico di studio, preparare esami e rafforzare la capacità di affrontare prove, laboratori e tirocini, proponendo strategie funzionali anche per l’apprendimento delle discipline STEAM, con un’attenzione specifica a studenti e studentesse con profili DSA e BES. Pensato per il lavoro individuale e in gruppo, il percorso è articolato in 10 Moduli per gli operatori (con indicazioni per l’utilizzo del training) e in Attività per i partecipanti: Modulo 1 Avvio al percorso di gruppo; Modulo 2 Motivazione; Modulo 3 Organizzazione e pianificazione; Modulo 4 Comprendere la lezione e prendere appunti; Modulo 5 Comprendere il materiale di studio; Modulo 6 Elaborazione e approfondimento; Modulo 7 Memoria; Modulo 8 Ripasso e preparazione della prova; Modulo 9 Studio delle materie scientifiche; Modulo 10 Le emozioni e lo studio: ansia e resilienza. L’opera, corredata di materiali aggiuntivi nelle risorse online, è rivolta agli specialisti nel campo della psicologia e psicopedagogia, docenti e tutor.

Un manuale pratico, ricco di idee e strategie per accompagnare con consapevolezza la crescita di bambini e bambine con autismo nel contesto familiare e scolastico. Dopo il successo di 10 cose che ogni bambino con autismo vorrebbe che tu sapessi e 10 cose che ogni insegnante deve sapere sull’autismo, questo volume raccoglie moltissimi suggerimenti concreti per affrontare, comprendere e migliorare i comportamenti quotidiani più comuni — ma anche più complessi — legati all’autismo. Come aiutare un bambino con un olfatto ipersensibile? Come creare un’agenda visiva efficace, organizzare la pausa della merenda, proporre giochi che riducano l’ansia o spiegare un lutto in modo delicato? Ogni idea è pensata per essere adattata al contesto educativo e personalizzata per favorire l’inclusione e il benessere. Attraverso esempi reali e spunti operativi, il libro approfondisce anche temi centrali come il pensiero sociale, le emozioni, la comunicazione, il ruolo dell’adulto nella costruzione di relazioni significative e la capacità di trasformare ogni esperienza in un’occasione di crescita condivisa.

Un viaggio tra canzoni, giochi e attività, per crescere insieme e sviluppare la creatività nella scuola dell’infanzia. 12 laboratori raccolti in 5 percorsi (uno per campo di esperienza), pensati per accompagnare i bambini e le bambine dai primi passi nella scoperta di sé fino alla conoscenza del mondo che li circonda. 1. Il sé e l’altro: attività per riconoscersi, incontrare gli altri e costruire relazioni. 2. Il corpo e il movimento: giochi motori e canzoni per esplorare le possibilità del corpo. 3. Immagini, suoni e colori: esperienze creative per dare spazio all’espressione artistica. 4. Discorsi con le parole: filastrocche, scioglilingua e laboratori per arricchire il linguaggio. 5. La conoscenza del mondo: esperimenti e attività sensoriali per osservare e comprendere la realtà. Ogni sezione si apre con due canzoni originali che introducono il tema e preparano i bambini e le bambine ai laboratori, stimolando curiosità, ascolto e partecipazione. Inquadrando i QR code è possibile ascoltare le canzoni e le basi musicali. Il libro offre strumenti pratici e subito applicabili in classe, per favorire lo sviluppo delle competenze di base attraverso il gioco, la musica e la creatività. Un compagno di viaggio indispensabile per insegnanti della scuola dell’infanzia e educatori che desiderano rendere ogni giornata un’occasione di scoperta, crescita e meraviglia.