Nell’ambito della didattica museale, sempre maggiore attenzione è posta da parte dei ricercatori di settore alle esperienze dei visitatori, con studi che si concentrano sulle analisi dei profili dei differenti destinatari delle proposte didattiche offerte e sullo sviluppo di percorsi sempre più individualizzati. Nel contempo, la concezione dell’apprendimento come non più riferibile solo all’ambito delle conoscenze acquisite, ma soprattutto alle competenze sviluppate e sfruttabili per tutto il corso della vita, ha consentito lo sviluppo di ricerche e metodi didattici che vedono l’educazione del discente come un processo ampio, complesso e soprattutto sociale. Il volume descrive un modello, sviluppato nell’ambito del progetto europeo Erasmus Plus DICHE-Digital Innovation in Cultural Heritage Education, che mira a integrare la fruizione museale nella didattica della scuola primaria con il sostegno delle nuove tecnologie disponibili e lo sviluppo di competenze trasversali rilevanti, quali la capacità di comunicare e collaborare, essere creativi e abili pensatori critici.
Il patrimonio culturale per lo sviluppo delle competenze nella scuola primaria
Consulta il prodotto
sconto
5%
| Titolo | Il patrimonio culturale per lo sviluppo delle competenze nella scuola primaria |
| Autore | Antonella Poce |
| Collana | Ricerche sperimentali, 11 |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Lingua | inglese |
| Pagine | 190 |
| Pubblicazione | 02/2018 |
| ISBN | 9788891768605 |
Libri dello stesso autore
sconto
5%
Memoria, inclusione e fruizione del patrimonio culturale-Memory, Inclusion and Cultural Heritage
Edizioni Scientifiche Italiane
sconto
5%
Studi empirici di educazione museale-Empirical studies in museum education
Edizioni Scientifiche Italiane
sconto
5%
Studi avanzati di educazione museale. Lezioni-Lezioni-advanced studies in museum education. Lectures
Edizioni Scientifiche Italiane
sconto
5%
L'apprendimento nei musei. Un'indagine internazionale. Ediz. italiana e inglese
Autori vari
Franco Angeli
