Zanichelli

Il commento del Prof. Angeloni (già coautore in questa Collana della 2° ed. della Divisione - art. 713-768 -) affronta in modo sistematico le varie problematiche originate dal contratto a favore di terzi, sia in relazione ai suoi aspetti di teoria generale, sia in relazione alle varie applicazioni ai singoli contratti, tipici o atipici che essi siano. Nell?opera viene anche effettuata un?ampia trattazione delle problematiche concernenti i rapporti tra il contratto a favore di terzi e le donazioni, sia dirette sia indirette, nonché della disciplina del contratto a favore di terzi con particolare riferimento alle persone incapaci, alla trascrizione ed al suo trattamento tributario. L?opera è aggiornata alla legge 9 gennaio 2004, n. 6.

Caring for People è un testo indirizzato a tutti i corsi che perseguono la specializzazione nel settore dei servizi sociali. Gli argomenti, presentati tramite materiale autentico, sono stati selezionati al fine di incontrare le esigenze degli studenti. Il testo, che si avvale di un linguaggio semplice e chiaro, ricerca sempre la partecipazione attiva dello studente, chiamato a utilizzare le conoscenze acquisite nelle discipline professionalizzanti per condurlo ad una autonomia finale. Caring for People è suddiviso in tre moduli: * il Modulo A riguarda l?assistenza all?infanzia; * il Modulo B riguarda l?assistenza agli anziani; * il Modulo C riguarda l?assistenza alle persone diversamente abili (disabili o portatori di handicap). Le unità di ciascun modulo seguono uno schema preciso, analizzando argomenti relativi alle Metodologie Operative, alla Cultura Medica e alla Psicologia. All?interno dell?unità che riguarda le Metodologie Operative, un?apposita sezione svolge il confronto con il Regno Unito. Ciascun modulo è completato da una serie di attività finali: una pagina di Extension (per ogni unità), un Test psicologico, una Checklist, una pagina di giochi. In appendice, un glossario con la trascrizione fonetica riprende tutti i vocaboli presentati nelle unità. Caring for People è accompagnato da: * una guida per l?insegnante che contiene una breve introduzione ai presupposti metodologici e didattici, le chiavi degli esercizi, i test di verifica e le relative chiavi; * un CD audio (allegato alla guida per l?insegnante) con i dialoghi e i testi tratti dal volume per gli studenti.

L?autore Cornelis Klein è professore di Mineralogia presso il dipartimento di Earth and Planetary Sciences della University of New Mexico. Le sue attività di ricerca sono rivolte soprattutto alla petrografia, alla geochimica, alla genesi delle formazioni ferrifere del Precambriano, alla mineralogia degli anfiboli. L?opera Mineralogia è la traduzione della ventiduesima edizione di un testo classico, pubblicato per la prima volta nel 1848 da James D. Dana e divenuto con il tempo il "manuale" di mineralogia per eccellenza, ilDana?s Manual of Mineralogy. Attraverso le tante edizioni, curate da scienziati della materia, il testo si è via via modificato per adattarsi alle nuove scoperte e ai cambiamenti nell?insegnamento della mineralogia. In questa edizione Cornelis Klein ha curato molto l?aspetto didattico, circoscrivendo gli argomenti, semplificando l?esposizione e riorganizzando l?ordine tradizionale degli argomenti in modo che la trattazione delle strutture e della cristallochimica preceda la cristallografia. I primi sette capitoli sono concepiti in maniera tale da essere essenzialmente indipendenti, consentendo la massima flessibilità nella scelta degli argomenti. Nel volume sono contenuti tutti gli argomenti propri di un corso introduttivo di mineralogia: proprietà fisiche dei minerali, cristallografia e strutture cristalline, cristallochimica, stabilità, reazioni, associazioni di minerali; vi sono inoltre un capitolo dedicato alle tecniche di studio dei minerali e un capitolo di gemmologia. Il volume contiene anche una cospicua parte sistematica con descrizione dei minerali più comuni e/o importanti e descrive con particolare attenzione i silicati che costituiscono le rocce. Completano l?opera un importante corredo di tabelle classificative.

Cyberdiritto 2.0 è la seconda edizione, interamente rifatta, di un libro ( Cyberdiritto. Guida alle Banche dati italiane e straniere, alla rete Internet e all?apprendimento assistito da calcolatore) che ha incontrato il favore del pubblico. La finalità dell?opera è rimasta immutata: rendere familiari ai giuristi in formazione e agli operatori del diritto quali magistrati, avvocati, giuristi d?impresa, gli strumenti attraverso i quali è possibile reperire atti normativi, pronunce giurisprudenziali, contributi dottrinali, utilizzando le moderne tecnologie digitali: reti telematiche e banche dati giuridiche elettroniche. Sono cambiati radicalmente i contenuti e le modalità espressive. Si è scelto di ridurre al minimo la parte cartacea e discorsiva del libro, affidando i contenuti più significativi ad un Cd-Rom. Quest?ultimo è stato concepito in vista di una duplice funzione: da un lato, illustrare le modalità di utilizzo delle principali banche dati giuridiche italiane e straniere attraverso percorsi ipertestuali guidati; dall?altro raggruppare, a mo? di portale giuridico, i più importanti siti giuridici raggiungibili in Internet. Tanto nel libro quanto nel Cd esistono sezioni denominate "Apprendimento assistito da calcolatore". Vi sono illustrate alcune delle più importanti applicazioni dell?information tecnology nella legal education. Nel Cd è anche riprodotto un ipertesto didattico sulla responsabilità civile. Giovanni Pascuzzi è professore Ordinario di Diritto Privato Comparato nella Facoltà di Giurisprudenza dell?Università di Trento. Andrea Rossato è assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Scienze Giuridiche dell?Università di Trento Stefano Talassi è dottore in Giurisprudenza e lavora nello staff del Dipartimento di Scienze Giuridiche dell?Università di Trento.

Con l?analisi degli articoli 64-66, come sempre condotta con particolare attenzione alla miglior dottrina e tenendo conto della più recente giurisprudenza, si completa l?esegesi in tema di effetti del fallimento sugli atti pregiudizievoli ai creditori condotta attraverso quattro tomi di questo commentario, qui sotto elencati: Tomo I Giuseppe Terranova, Articoli dal 64 al 71 Trattazione generale (edito nel 1993); Tomo II Maria Elena Gallesio-Piuma, Articoli dal 64 al 66 Trattazione specifica (2003); Tomo III Giuseppe Terranova, Articolo 67 Trattazione specifica (2002); Tomo IV Maria Elena Gallesio-Piuma, Articoli dal 68 al 71 Trattazione specifica (2000).

La legge 18 giugno 1998, n. 192, sul contratto di subfornitura nelle attività produttive - noto, nella prassi aziendale italiana, quale

L?autore Eugenio Turri è stato tra i primi in Italia a parlare di paesaggio coniugando la visione tradizionale dei geografi con gli apporti dell?antropologia e delle discipline umanistiche. Tra i suoi testi più significativi:Antropologia del paesaggio (1974, 1981), Semiologia del paesaggio italiano (1979, 1990), Il miracolo economico: dalla villa veneta al capannone industriale (1995), Il paesaggio come teatro (1998), La megalopoli padana (2000). Ha insegnato Geografia del paesaggio alla Facoltà di Architettura e Urbanistica del Politecnico di Milano e per anni è stato consulente per la pianificazione paesistica alla Regione Lombardia. Attualmente tiene corsi sulla Geografia del paesaggio presso diverse sedi universitarie (Milano, Ferrara), associazioni (Italia Nostra) e ordini professionali. L?opera Nel dibattito culturale degli ultimi anni il paesaggio è entrato di prepotenza come uno dei temi più vivi e sentiti. Su di esso hanno riflettuto geografi, storici, urbanisti, ecologi, agronomi, psicologi e filosofi, secondo un ventaglio di posizioni spesso lontane tra loro e da quelle dei politici che hanno proposto opportune leggi di tutela. Ma i nostri paesaggi oggi, spesso offesi, non sono che la manifestazione della nostra società, della nostra cultura, risultato di un senso malinteso della modernità, i cui effetti sono davanti a noi, specie in Italia, con tutta evidenza. Dunque non è tanto il paesaggio che va tutelato, ma sono le società che devono trovare in se stesse dei modi diversi di operare: ciò che è possibile con una maggior carica di autoriflessività e di autocomprensione, nel quadro di un rapporto con la natura diverso da quello a cui ha portato lo sviluppo più recente, selvaggio e irrispettoso delle migliori eredità lasciateci dal passato. Questo libro cerca di raccontare e spiegare come le società umane si confrontano con la natura, come costruiscono i loro territori, offrendoci allo sguardo i paesaggi che di tali territori sono la proiezione sensibile. Ampio spazio è dato ai modi in cui, sin dalle origini, il territorio è stato costruito, facendo ricorso agli esempi che ci vengono offerti dalle sopravvissute società premoderne, per le quali ogni agire era venato dal senso della misura delle possibilità umane rispetto alla natura e ai suoi misteri. Esempi di un rapporto storicizzato, che era anche etico ed estetico, oggi perduto e con poca speranza di essere recuperato usando il solo metro della tecnica e dell?economia. In altri capitoli si esaminano situazioni territoriali esemplari di tutto il mondo, conservando come elemento mediatore del rapporto tra uomo e natura il paesaggio che, in quanto rappresentazione per larga parte soggettiva, riassume in sé, oltre che le ragioni economiche, produttive, dell?agire, anche passioni, sentimenti, afflizioni, psicologismi di origine diversa, cioè istanze studiate dalle discipline umanistiche e antropologiche, considerate come fattori importanti del rapporto ecologico. Le problematiche sono trattate con linguaggio semplice e si è cercato di andare in soccorso della sprovvedutezza che spesso le nuove generazioni dimostrano nei confronti degli scenari del loro vivere, anche locale. Così, facendo ricorso a numerosi riferimenti iconografici, si è voluto soprattutto offrire gli strumenti per un?educazione allo sguardo e, di riflesso, per un?educazione al paesaggio, primo fattore di ogni sana ecologia.

Gli autori Antonella Carfagna è ricercatore confermato presso la Facoltà di Ingegneria dell?Università degli Studi di Roma "La Sapienza", dove è professore supplente di Geometria in diversi corsi di laurea. E? coautrice del testo: Vaccaro, Carfagna, Piccolella, Lezioni di geometria e algebra lineare presente nel catalogo Zanichelli. Lia Piccolella è professore associato di Geometria presso la Facoltà di Ingegneria dell?Università di Roma "La Sapienza", dove insegna Geometria nel corso di Laurea in Ingegneria Civile. E? coautrice del testo: Vaccaro, Carfagna, Piccolella, Lezioni di geometria e algebra lineare presente nel catalogo Zanichelli. L?opera Questo libro di esercizi è destinato agli studenti dei corsi di Geometria e Algebra lineare. Rispetto alla precedente edizione (Vaccaro, Carfagna, Piccolella, Complementi ed esercizi di geometria e algebra lineare, 1996), i contenuti rispecchiano i cambiamenti nei programmi intervenuti con la riforma universitaria. Come indicato nel titolo, il testo contiene opportuni riferimenti teorici sui principali argomenti trattati nelle lezioni, utili alla migliore comprensione degli esercizi e a facilitarne la risoluzione. Il testo è stato strutturato in modo da risultare agevolmente consultabile dagli studenti, al fine di guidarli al superamento delle prove scritte. I quesiti sono stati raggruppati secondo una scala crescente di difficoltà e suddivisi in due sezioni. La prima tratta di problemi di algebra lineare, la seconda affronta questioni di geometria analitica con particolare riguardo alla teoria delle coniche e delle quadriche. Una parte degli esercizi risolti sono stati scelti tra le prove di esame assegnate nei vari corsi tenuti dalle autrici.