Neldiritto Editore

Una completa e compiuta fusione di conoscenze e competenze è quello che si chiede oggi alla nuova generazione di docenti che si preparano ad affrontare il nuovo Concorso a cattedra 2016, alla luce dei contenuti della L. n. 107 del 13 luglio 2015, che ha riformato il sistema nazionale di istruzione e formazione: non è, dunque, solo una questione di contenuti, ma si lavora affinché il reclutamento sia capace di individuare, prima di ogni altra caratteristica, qualità o quantità di contenuti, l'autentica attitudine all'insegnamento. Alla luce di queste premesse, questo volume, dedicato alle Discipline Giuridiche ed economiche, ha l'ambizione di proporsi come uno strumento per la preparazione al concorso completo, esaustivo, versatile e costruttivo. Il volume risulta essere strutturato in 3 parti: I Fondamenti della disciplina di insegnamento; Competenze pedagogico-didattiche; Quesiti a risposta aperta svolti secondo le indicazioni ministeriali.

Una completa e compiuta fusione di conoscenze e competenze è quello che si chiede oggi alla nuova generazione di docenti che si preparano ad affrontare il nuovo Concorso a cattedra 2016, alla luce dei contenuti della L. n. 107 del 13 luglio 2015, che ha riformato il sistema nazionale di istruzione e formazione: non è, dunque, solo una questione di contenuti, ma si lavora affinché il reclutamento sia capace di individuare, prima di ogni altra caratteristica, qualità o quantità di contenuti, l'autentica attitudine all'insegnamento. Alla luce di queste premesse, questo volume, ha l'ambizione di proporsi come uno strumento per la preparazione al concorso completo, esaustivo, versatile e costruttivo. Il volume risulta essere strutturato in 3 parti: I Fondamenti della disciplina di insegnamento; Competenze pedagogico-didattiche; Quesiti a risposta aperta svolti secondo le indicazioni ministeriali.

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Una completa e compiuta fusione di conoscenze e competenze è quello che si chiede oggi alla nuova generazione di docenti che si preparano ad affrontare il nuovo Concorso a cattedra 2016, alla luce dei contenuti della L. n. 107 del 13 luglio 2015, che ha riformato il sistema nazionale di istruzione e formazione: non è, dunque, solo una questione di contenuti, ma si lavora affinché il reclutamento sia capace di individuare, prima di ogni altra caratteristica, qualità o quantità di contenuti, l'autentica attitudine all'insegnamento. Alla luce di queste premesse, questo volume, dedicato ad Arte, Immagine, disegno e Storia dell'arte, ha l'ambizione di proporsi come uno strumento per la preparazione al concorso completo, esaustivo, versatile e costruttivo. Il volume risulta essere strutturato in 3 parti: I Fondamenti della disciplina di insegnamento; Competenze pedagogico-didattiche; Quesiti a risposta aperta svolti secondo le indicazioni ministeriali. Scopri il nostro Tutor on line.

Una completa e compiuta fusione di conoscenze e competenze è quello che si chiede oggi alla nuova generazione di docenti che si preparano ad affrontare il nuovo Concorso a cattedra 2016, alla luce dei contenuti della L. n. 107 del 13 luglio 2015, che ha riformato il sistema nazionale di istruzione e formazione. Alla luce di queste premesse, questo volume, dedicato alle classi di concorso A11-A12 ex A051-A052 Latino e Greco, ha l'ambizione di proporsi come uno strumento per la preparazione al concorso completo, esaustivo, versatile e costruttivo. II volume risulta essere strutturato in 3 parti: Area I: I Fondamenti della disciplina di insegnamento, in cui i contenuti, scelti e compendiati in ossequio all'intero programma d'esame, così come indicato nel bando di concorso, permettono al fruitore del testo di acquisire una solida spina dorsale di conoscenze, in un numero ridotto di pagine, visti i tempi ristretti del concorso; Area II: Competenze pedagogico-didattiche, arricchite da analisi dottrinali e spunti problematici in modo critico e didatticamente efficace, con importanti capitoli di approfondimento sulla didattica e sulle metodologie dell'inclusione e dei Bes e DSA; Area III: Quesiti a risposta aperta, inerenti la trattazione articolata di tematiche disciplinari, didattiche e metodologiche, tesi all'accertamento delle conoscenze e delle competenze didattico-metodologiche in relazione alle discipline oggetto di insegnamento e svolti secondo le indicazioni ministeriali.

L'opera si compone di tre volumi. Nel primo volume, delineate le caratteristiche essenziali dei diritti reali ed i criteri discretivi dai diritti relativi, viene analizzato l'istituto della proprietà nei suoi profili evolutivi: dalla concezione individualistica del diritto romano fino alla concezione sociale recepita dalla Costituzione repubblicana (art. 42). Particolare attenzione viene dedicata al divieto di atti emulativi ex art. 833 cc. ed alla sua possibile espansione al di fuori dell'ambito dei diritti reali, nonché alla disciplina delle immissioni ex art. 844 cc. nella lettura costituzionalmente orientata fornita dalla Corte di Cassazione. Segue un'inedita trattazione della gestione del conflitto coniugale tra intervento del giudice e mediazione familiare. Infine è dedicato al diritto successorio. Esaminato il fondamento della successione ereditaria, si analizzano le tre fasi dell'apertura della successione, della delazione e della sua accettazione. Segue l'analisi delle problematiche relative alla separazione dei beni del defunto da quelli dell'erede ed alla posizione dell'erede dopo l'acquisto dell'eredità. Ampio spazio è, infine, riservato alla trattazione della successione necessaria, legittima e testamentaria in relazione ai temi di maggiore attualità nel dibattito dottrinario e giurisprudenziale.

In questo volume "Diritto civile - Pratico", sono contenuti 50 pareri e 30 atti, svolti seguendo uno schema "guidato" che serve ad agevolare l'apprendimento del metodo di redazione delle prove da parte dei candidati. Lo svolgimento di ogni parere ed atto è, infatti, articolato nelle seguenti sezioni: Questione; Fatto; Inquadramento giuridico; Approfondimento; Conclusione. Lo svolgimento è completato dall'indicazione della giurisprudenza di riferimento e delle relative massime.