Loescher

Il coraggio di pensare è un nuovo corso di filosofia che sin dal titolo rivendica la sua maggiore aspirazione: offrire un percorso che aiuti l'allievo a diventare un Selbstdenker, vale a dire un soggetto con la capacità (e il coraggio) di pensare con la propria testa. Questo, oltre che attraverso un profilo rigoroso e aggiornato, con schede che puntano a una filosofia viva e attuale: Grandi idee, Diventare maggiorenni, Botta e risposta.

Combinazione perfetta di lingua, civiltà e cultura, alternanza scuola-lavoro, testi di lettura e risorse supplementari digitali in un’opera in 4 volumi (da A1+ a B2), corredata di strumenti per il ripasso. - Con video autentici - Alternanza scuola-lavoro - Competenze trasversali - Compiti di realtà - Certificazioni - Didattica inclusiva

Un corso di lingua di specialità destinato al nuovo indirizzo dell’istruzione professionale (servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera con indirizzo prodotti dolciari / pasticceria) che ha l’obiettivo di sviluppare al tempo stesso le competenze linguistiche e quelle professionali. - Didattica inclusiva - Flipped classroom - Alternanza scuola-lavoro

TEMI: adolescenza e difficoltà psicologiche.PERCORSO: la conquista della consapevolezza: imparare a capire, imparare a scegliere.PASSO: Conoscere se stessi per stare bene con gli altri: affrontare e vincere il disagio.

TEMI: storia, Etruschi, avventura, magia. PERCORSO: Avventurarsi nel mondo. Lesplorazione delluniverso fuori e dentro di noi. PASSO: La Storia e le storie.

Le competenze sono diventate il costrutto attraverso il quale vengono definiti gli obiettivi di apprendimento nel sistema italiano di istruzione e formazione. Tra resistenze, polemiche e contraddizioni, in dieci anni la produzione normativa e documentale si è consolidata, anche in relazione al riconoscimento delle competenze fuori dai percorsi ufficiali (apprendimento non formale, informale). Occorre oggi, allora, imparare a utilizzare adeguatamente didattiche e modalità di valutazione coerenti con gli obiettivi.

Il testo accompagna lo studente alla scoperta della lingua italiana, delle sue funzioni e delle regole della grammatica. L’alunno viene invitato a partecipare attivamente al proprio apprendimento con un’esposizione calibrata della teoria, una costante attenzione alla pragmatica della lingua e attività per lavorare sulle competenze.

Il volume fa parte del corso Nuovo Contatto. Nuovo Contatto è un corso di lingua e civiltà italiana per stranieri che copre i livelli da A1 a C1. Ogni volume del corso si articola in: manuale per lo studente, sezione di esercizi, appendice di sintesi grammaticale. Si caratterizza per: 1) approccio lessicale: un'attenzione costante e strutturata allo sviluppo del lessico 2) a ricchezza dell’input, per favorire anche l’apprendimento passivo attraverso attività in cui lo studente è concentrato sul contenuto linguistico, e non sulla forma 3) temi significativi e di attualità, che riflettono la pluralità e la complessità dell'Italia contemporanea con un approccio che privilegia il confronto interculturale 4) possibilità di adattare il percorso alle esigenze del gruppo classe. Le unità si adattano ad essere percorse a strutturate in modo autonomo dall'insegnante.

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Io-Tu-Noi propone un nuovo approccio didattico, il cui fine è entrare nel vivo delle scienze umane partendo dalla realtà più vicina ai ragazzi e dalle domande che essi stessi si pongono. Le unità di studio si aprono sempre con immagini o brani sui quali si invita a riflettere con domande mirate. Mappe concettuali chiudono le unità, per una migliore e rapida sintesi visiva delle teorie studiate. Una ricca presenza di schede con testi di esperti, spunti di attualizzazione, casi di cittadinanza, film e libri. Voci di autori: un’antologia che invita ad avvicinarsi alle teorie leggendo direttamente gli autori classici. • Unità di studio che partono dalla realtà degli allievi. • Gioco-test per autovalutarsi. • Didattica inclusiva.

Una raccolta di interviste, filmati storici e racconti personali, dove trovare spunti di lavoro sulla storia, sulla civiltà e sulla lingua. I temi proposti sono la catastrofe del nazismo, le due Germanie e la costruzione del muro, gli anni della svolta, la riunificazione e l'attuale crisi dei profughi. Lapparato didattico è articolato nelle fasi della pre-visione, visione e analisi, seguite da un mini-test. Lappendice fornisce le trascrizioni.

Il commento alla Divina commedia di Gilda Sbrilli è il risultato di un’assidua “lettura” fondata sul confronto con la saggistica scientifica e, soprattutto, sulla partecipazione attiva degli studenti. Il libro costituisce la versione profondamente rinnovata e, dal punto di vista didattico, ampiamente rielaborata, di una precedente edizione che ha riscosso negli anni un notevole successo editoriale.