Cacucci

Il DL 4 marzo 2010, n. 28 e il DM di attuazione del 18 ottobre 2010, n. 180 hanno delineato, anche in Italia, un nuovo sistema di risoluzione alternativa delle controversie che ha il suo perno nella «mediazione finalizzata alla conciliazione». La nuova disciplina è al centro di un vivace dibattito scientifico tra gli studiosi della materia e di un serrato confronto tra tutti i professionisti interessati. Si è già posta una questione di costituzionalità della normativa, sollevata con ordinanza del Tar Lazio 12 aprile 2011 (depositata quando il presente scritto era già in stampa). Gli autori hanno deliberatamente rinunciato ad una trattazione sistematica della materia ponendosi, invece, l'obiettivo di approfondire diversi profili della disciplina organica della mediazione la cui problematicità è emersa durante le lezioni teoriche e pratiche svolte all'interno di corsi di formazione: domanda e procedimento di mediazione, e relativi effetti; agevolazioni fiscali; mediazione delegata dall'arbitro; proposta del mediatore; dovere di riservatezza; ruolo dell'avvocato nella mediazione; e via discorrendo. Il volume contiene anche, nella sua seconda parte, una cospicua rassegna di tutta la giurisprudenza oggi ancora rilevante in tema di conciliazione, ordinata per argomenti.

Lo scolorire della riflessione sul diritto di resistenza nella produzione scientifica degli ultimi decenni può essere spiegato a partire dalle parole di Costantino Mortati in sede di Assemblea costituente, quando si discuteva intorno alla proposta di introdurre, nel medesimo articolo che prescriveva al primo comma il dovere di fedeltà e quello di osservanza, il riconoscimento del diritto/dovere di resistenza. Nell'intervento che concluse il dibattito sulla disposizione, il giurista calabrese sostenne che la costituzionalizzazione del principio di resistenza sarebbe risultata inopportuna, per il "carattere metagiuridico" di tale principio e perchè mancavano, "nel congegno costituzionale, i mezzi e le possibilità di accertare quando il cittadino eserciti una legittima ribellione al diritto e quando invece questa sia da ritenere illegittima".

Quando si diventa vecchi? Quali prospettive di vita per gli anziani del 2000? Si può diventare anziani rimanendo giovani? È meglio parlare di prima adultità, di adultità di mezzo e di tarda adultità oppure di terza età, di quarta età e di quinta età? Qual è il ruolo dell'anziano nella famiglia? Come si configura il rapporto con i figli e con i nipoti? Quale significato assume la formazione dell'adulto nella prospettiva dell'educazione permanente? A quali problemi medico-sanitari, economici, sociali, politici, giuridici, culturali, etici e religiosi va incontro una società che invecchia? La società post-moderna quali diritti e doveri riconosce a coloro che sono avanti negli anni? Quale contributo possono offrire gli anziani, documenti viventi del passato, alla costruzione di una pedagogia della tradizione? Come superare il conflitto intergenerazionale in nome di una solidarietà autentica? Questi e tanti altri problemi connessi con il nuovo fenomeno del prolungamento della vita sono affrontati nel libro senza alcuna pretesa di esaurirli, ma con la chiara consapevolezza della loro importanza, soprattutto per l'Italia, che è diventata attualmente la nazione più vecchia del mondo.

Alle soglie del terzo millennio, la tutela internazionale dei diritti umani ha pervaso, modificandoli, tutti i settori materiali del diritto interno; tuttavia, una rilevante eccezione rispetto a tale influsso è costituita dall'ambito del diritto internazionale privato inteso in senso ampio come inclusivo delle norme sulla legge applicabile, sul riconoscimento delle sentenze e sulla giurisdizione. Tale settore appare tutt'oggi caratterizzato da una sorta di "immunità" rispetto alla problematica dei diritti umani confermata sia dalla scarsezza delle pronunce che considerano tale aspetto, sia dalla limitata considerazione di esso da parte della dottrina.

Le disposizioni di legge che nella letteratura giuridica sono denominate quali "limitazioni", "restrizioni", "compressioni" del diritto di proprietà non sono state, negli ultimi sessant'anni, interpretate ed applicate quali eccezioni. Giusto al contrario, sono state interpretate e applicate estensivamente ed anche per analogia. Per di più, dall'esperienza giuridica concreta e dall'insieme delle pronunce dei giudici di merito e di legittimità, nonché dalle sentenze della Corte Costituzionale in tema di proprietà e di diritti reali, risulta che i "principi generali dell'ordinamento dello Stato", cui l'interprete è obbligato a far ricorso in base all'art. 12 delle disposizioni preliminari al codice civile.

Il Freinet (1896-1966), pur collocandosi storicamente nell'ambito del movimento delle "scuole nuove", non si esaurisce in esso, poiché la sua proposta metodologica e didattica dimostra una vitalità e una fecondità superiori a quelle di tanti altri educatori dello stesso periodo che dettero vita a molteplici esperienze suggestive e interessanti, che tuttavia non assunsero mai un livello sperimentale, implicante procedimenti organici e preordinati, controlli attenti, elaborazioni conclusive e oggettive.