Aracne

Fisica classica è un utile presidio didattico volto a porre lo studente nelle condizioni di affrontare più agevolmente gli esami scritti e orali nei trienni delle facoltà scientifiche. I concetti che man mano vengono introdotti sono corredati da figure e da una raccolta di esercizi svolti, alcuni dei quali, negli ultimi anni, sono stati assegnati agli studenti durante i corsi e in sede di esame in alcune facoltà scientifiche di Roma.

"Guida la vita" è un'idea che si è trasformata in un modello educativo per una mobilità sicura e una crescita economica. Esperti, professionisti, imprenditori, cittadini e studenti hanno dato vita a quella che è stata definita la "filiera lunga dell'educazione stradale". I rappresentanti del mondo della scuola, dell'università, della sanità, dell'impresa automobilistica, assicurativa e finanziaria, delle associazioni, del volontariato e delle istituzioni hanno messo a disposizione le loro conoscenze per elaborare un nuovo modello partecipativo di studio, di analisi e di lavoro congiunto per una nuova e concreta azione per un cammino "dalla cultura del rischio alla cultura della prevenzione". Presentazione di Eugenio Gaudio.

Fisica classica è un utile presidio didattico volto a porre lo studente nelle condizioni di affrontare più agevolmente gli esami scritti e orali nei trienni delle facoltà scientifiche. I concetti che man mano vengono introdotti sono corredati da figure e da una raccolta di esercizi svolti, alcuni dei quali, negli ultimi anni, sono stati assegnati agli studenti durante i corsi e in sede di esame in alcune facoltà scientifiche di Roma.

Il volume è un'introduzione al metodo sperimentale il cui sviluppo ha consentito lo straordinario progresso della scienza moderna. Pur non presentando una raccolta sistematica delle esperienze realizzabili in un laboratorio didattico, ma piuttosto indicando i punti salienti del percorso formativo che ha come obiettivo l'acquisizione di metodologie e competenze, l'opera può costituire anche un utile ausilio per gli studenti delle scuole medie.

Il volume contiene una raccolta di oltre 850 quesiti di fisica generale. Sono domande teoriche ed esercizi pratici risolvibili in pochi passaggi logico-matematici, atti a verificare la generale comprensione dello studente sulle fondamentali tematiche usualmente trattate in un corso universitario. Gli esercizi sono particolarmente indicati per gli studenti di fisica dei corsi di laurea triennale in biologia, biotecnologie, chimica e medicina. I quesiti sono posti nel formato a scelta multipla: allo studente è richiesto di individuare la risposta corretta in un insieme di quattro opzioni. I quesiti selezionati sono suddivisi in aree tematiche identificate dai capitoli e sono una selezione di quelli assegnati, tra il 2002 e il 2016 come prova scritta dei test in itinere e dell'esame finale sostenuto dagli studenti di fisica del corso di laurea in biotecnologie presso la macroarea di scienze dell'Università degli Studi di Roma "Tor Vergata". Il libro fornisce agli studenti una sintetica raccolta dei concetti fondamentali e consente di approfondire la materia, con numerosi esempi di problemi simili a quelli che vengono proposti in sede d'esame.

Un libro di formazione per le Forze Armate utile a tutti coloro che vogliono avvicinarsi all'ambiente militare, ma anche funzionale alla preparazione per l'inserimento in altre aziende pubbliche o private. Il testo fornisce indicazioni per prendere parte a un processo di selezione e spiega al candidato come poter affrontare le prove con serenità e consapevolezza ai fini della preparazione ai concorsi. Una guida per conoscere le tecniche di comunicazione quale strumento essenziale per relazionarsi efficacemente non solo durante le prove, ma anche nei rapporti di interazione con gli altri. Nel volume vengono offerti suggerimenti per un modello di comunicazione aperta e sincera sia nei colloqui con i selezionatori, sia come strumento di relazione fra le persone. Viene inoltre offerta una panoramica dei vari ambiti militari, delle prove psicoattitudinali e delle conoscenze utili a chi voglia intraprendere tali carriere.

Il presente volume costituisce un manuale per coloro che si accingono ad affrontare l'esame di Stato per la professione di Attuario. Al di là dei programmi e dei libri proposti nella bibliografia, infatti, non vi sono materiali utili per lo studio dell'aspirante Attuario. In questo contesto, l'intento degli autori è quello di suggerire delle strategie che rendano più semplice la preparazione per lo svolgimento e il superamento dell'esame. A tal fine, per ogni prova scritta, sono stati inseriti dei temi con una spiegazione per impostare e sviluppare la traccia.

Un manuale è scritto per gli studenti. Ma come si studia oggi? È decisiva la disponibilità praticamente illimitata di informazioni in tempo reale, con internet e un click su una banca dati. Su questa premessa nasce il manuale. La versione digitale, consultabile sul sito www.aracneeditrice.it, contiene note con links ipertestuali a leggi, sentenze e materiali multimediali. I links consentono al lettore di entrare in un mondo più vasto e in movimento, senza chiudersi in una conoscenza ferma nel tempo. Il volume non espone teorie e analisi dottrinarie, ma guarda alla norma costituzionale nel divenire della politica e delle istituzioni. Si entra nel vivo di tensioni e dibattiti: riforme istituzionali, leggi elettorali, giustizia e politica, corruzione, diritti e diseguaglianze, fine vita. Nella convinzione che lo studio del diritto costituzionale non debba condurre solo a un buon giurista, ma prima ancora a un cittadino migliore, consapevole che le Costituzioni nascono, vivono e muoiono nella storia.

"Quando, nell'anno accademico 2012-2013, mi è stato assegnato il Modulo di Didattica della filosofia all'interno del Tirocinio Formativo Attivo per la Classe di concorso A 037 (Filosofia e Storia nei Licei) presso l'Università della Calabria (dalla cui esperienza è nato questo libro) per evitare di rifare l'ennesimo corso di Storia della filosofia (...) ho pensato che la cosa migliore fosse quella di introdurre gli allievi alla pratica dell'insegnamento attraverso l'illustrazione di exempla storico-filosofici la cui portata (non solo teorica, ma prevalentemente metodologico-didattica) andasse al di là della contingenza storico-cronologica dentro cui di solito vengono collocati autori e concetti, in modo che essi fossero percepiti nella loro efficacia sovrastorica (o, per l'appunto, metateorica)." (dalla prefazione di Romeo Bufalo)