Libri di Regina Sorrentino

La scelta degli argomenti per i temi svolti contenuti nel presente manuale si presenta piuttosto ampia, con un occhio di riguardo nei confronti degli argomenti fondamentali del panorama attuale. Ogni tema è corredato da una mappa concettuale e da una scaletta dei contenuti, utili per favorire una migliore comprensione dell’elaborato. All’inizio di ogni sezione è presente una guida rapida schematizzata alla produzione scritta nell’ambito della relativa tipologia testuale. Chiude il manuale una sezione composta da utilissime schede di guida alla scrittura, di pratica consultazione, suddivise in tre gruppi: 1) Le tecniche di scrittura 2) Occhio all’errore! 3) La checklist Il testo, aggiornato in ogni suo aspetto, trae spunto dal “Documento di orientamento per la redazione della prova d’italiano nell’esame di stato conclusivo del primo ciclo” prodotto dal MIUR per fornire agli insegnanti le linee guida sulle nuove tipologie di prova scritta d’italiano. L’attuale Tema di italiano dell’esame di terza media è strutturato in tre tipologie: A) Il testo narrativo e il testo descrittivo B) Il testo argomentativo C) La comprensione e la sintesi di un testo. Citando una circolare del MIUR va comunque specificato che “la Commissione d’esame può liberamente scegliere quali tipologie di prove proporre nell’ambito di quelle previste dalla normativa e può definire le tracce tenendo conto sia delle indicazioni nazionali, che delle situazioni specifiche dei singoli istituti scolastici”. La Commissione d’esame può inoltre proporre una prova strutturata in più parti, riferibile alle tipologie A, B e C. In questo tipo di prova lo studente dovrà dimostrare le proprie competenze globali nella gestione dei testi: “lettura e comprensione, individuazione di gerarchie nelle informazioni contenute, analisi della lingua e del lessico, abilità nel riformulare un testo e nel realizzare una produzione scritta autonoma in relazione a un genere testuale, una situazione, un argomento e uno scopo”. Questa eventuale prova “mista” potrà avere “come punto di partenza un testo letterario o non letterario e si comporrà di più sezioni: presentazione del testo, domande per verificarne la comprensione, riscrittura del testo o di sue parti, produzione autonoma di tipo narrativo, descrittivo o argomentativo a partire da argomenti presenti nel testo”.

Il presente manuale, nuovamente rivisto e aggiornato in ogni suo aspetto, propone una ricca selezione di testi svolti secondo le tipologie testuali che si possono incontrare affrontando l'attuale Compito d'italiano dell'esame di terza media: a) il testo narrativo e il testo descrittivo b) il testo argomentativo c) la comprensione e la sintesi di un testo. Lo studente dovrà dimostrare le proprie competenze globali nella gestione dei testi: "lettura e comprensione, individuazione di gerarchie nelle informazioni contenute, analisi della lingua e del lessico, abilità nel riformulare un testo e nel realizzare una produzione scritta autonoma in relazione a un genere testuale, una situazione, un argomento e uno scopo". La scelta degli argomenti per i temi svolti contenuti nel presente manuale si presenta piuttosto ampia, con un occhio di riguardo nei confronti degli argomenti fondamentali del panorama attuale, tra i più ostici da affrontare per gli studenti più giovani. Ogni tema è corredato di mappa concettuale e scaletta dei contenuti per favorire una migliore comprensione dell'elaborato.

Questa nuovissima edizione, interamente rivista, trae spunto dal "Documento di orientamento per la redazione della prova di italiano nell'esame di stato conclusivo del primo ciclo" prodotto dal MIUR. Il volume propone una ricca scelta di temi svolti nelle varie tipologie di testo previste: narrativo, descrittivo, argomentativo, comprensione e sintesi. Il tutto corredato da mappe concettuali e schede di guida alla scrittura.

Il presente manuale è studiato per aiutare gli alunni della scuola secondaria di primo grado lungo il difficile percorso di apprendimento dell'italiano scritto. Gli argomenti affrontati abbracciano un ampio ventaglio e la suddivisione scelta rimarca quella prevista dai nuovi ordinamenti didattici del Miur per la scuola media. Il volume è quindi diviso in tre sezioni, dedicate rispettivamente al testo descrittivo, narrativo e argomentativo. Ognuna delle tre parti comprende una breve spiegazione in cui vengono chiarite le caratteristiche principali della tipologia testuale affrontata, seguita da semplici ed efficaci schemi, utili per organizzare in modo autonomo il proprio elaborato e procedere quindi in maniera logica e ordinata. Ciascun tema svolto è preceduto da una mappa concettuale che mostra i collegamenti logici tra le sequenze testuali, e da una scaletta dei contenuti che riporta invece l'ordine esatto con cui sono esposti gli argomenti trattati. Attraverso la consultazione della mappa concettuale e dello schema-guida lo studente acquisirà gli strumenti necessari per ordinare i propri pensieri ed esporli poi in modo consapevole all'interno di un tema scritto.

Questa nuovissima edizione trae spunto dal "Documento di orientamento per la redazione della prova di italiano nell'esame di stato conclusivo del primo ciclo" prodotto dal MIUR. Il volume propone una ricca scelta di esempi svolti nelle varie tipologie di testo previste: narrativo, descrittivo, argomentativo, comprensione e sintesi. Il tutto corredato da utili schede di guida alla scrittura.

Attraverso questa nuovissima raccolta di temi svolti, gli studenti della scuola media impareranno come raccogliere e organizzare le informazioni necessarie alla produzione di un elaborato scritto, il modo per evitare gli errori più comuni di ortografia, grammatica e punteggiatura, utilizzando le strutture sintattiche più efficaci e il lessico più appropriato al tipo di testo.