Libri di Lavinia Capponi

Oltre la siepe propone percorsi di lettura, riflessione e scrittura dedicati ai temi dellidentità, della crescita personale, delle relazioni interpersonali e dellincontro con nuove culture. Il volume nasce con una particolare attenzione ai contesti educativi in ambiente penitenziario, in cui il target è costituito da gruppi classe eterogenei, caratterizzati da unutenza di studenti italofoni e non, con diversi livelli di scolarizzazione pregressa. I testi sono ordinati secondo la difficoltà e pensati per essere oggetto di lavoro cooperativo in classe, con la mediazione del docente che guida lesplorazione dei contenuti e sostiene la comprensione anche dei brani più complessi. Approccio induttivo e cooperativo Lapproccio metodologico è di tipo induttivo e laboratoriale: la conoscenza viene costruita in modo collaborativo ed esperienziale da studenti e studentesse attraverso momenti di analisi, confronto e interpretazione guidata, sia in coppia sia in piccoli gruppi o in plenaria. Laboratori di scrittura creativa Il volume esplora e analizza la dimensione della testualità attraverso sette unità in cui vengono presentati testi descrittivi, emotivoespressivi, narrativi, regolativi, espositivi e argomentativi. Appunti di cittadinanza Pagine dedicate a riflessioni e contenuti legati alla cittadinanza, ai valori civici e alla vita sociale per favorire processi di consapevolezza di sé e di reinserimento sociale. Anche per le scuole carcerarie Il volume è destinato a studenti adulti e giovani adulti dei percorsi di Primo Livello dei CPIA, con una particolare attenzione alla dimensione della scuola carceraria.La dotazione multimediale Libro in digitale (piattaforma myLIM) a corredo gratuito della versione cartacea. Tracce audio. Soluzioni e trascrizioni

Il metodo Montessori è il sistema educativo elaborato dalla dottoressa Maria Montessori nei primi anni del '900. Questo ha lo scopo di favorire lo sviluppo naturale del bambino attraverso l'utilizzo del materiale scientifico prodotto per la sua attività e la libera esplorazione dell'ambiente strutturato per la sua crescita psicofisica. L'ingresso della mente e del cervello in uno stretto rapporto con la fisicità ci porta a considerare gli studi della Montessori di estrema modernità in termini biologici e pedagogici, ma anche dal punto di vista dello sviluppo linguistico del bambino. Il presente lavoro affronterà solo marginalmente le tematiche educative ampiamente discusse dalla letteratura e si concentrerà sul pensiero che sta alla base del metodo in tema di didattica dell'italiano e di acquisizione linguistica della lingua materna. Attraverso le parole della Montessori, affronteremo un viaggio che partirà dallo strutturalismo e che, passando per la psicolinguistica e per i primi studi nell'ambito del cognitivismo, ci porterà a conoscere le più recenti ricerche della linguistica cognitiva.