Libri di Laura Bertezzolo

Un percorso digitale con oltre 200 attività rivolte a bambine e bambini dai 5 anni con difficoltà nel linguaggio e nelle funzioni esecutive. L’obiettivo è stimolare e potenziare le competenze di percezione visiva, uditivo-verbale, linguistiche (lessico, sintassi, semantica, narrazione) e numeriche. Per logopedisti/e, la web app è una risorsa preziosa per arricchire il lavoro in studio, offrendo un’ampia varietà di proposte nonché la possibilità di creare schede personalizzate. Per i genitori e le/gli insegnanti è un valido supporto per proseguire a casa le attività di riabilitazione.

Questo quaderno integra i materiali del kit per il professionista con numerosi esercizi da svolgere insieme al genitore, al caregiver, all'insegnante o al logopedista stesso per continuare l'esercizio logopedico a casa o a scuola. Le attività si rivolgono a bambini e bambine dai 5 anni in su, ma possono essere utili a chi presenta difficoltà nell'approccio alla prima alfabetizzazione. I fogli - forati e staccabili - possono essere facilmente conservati in un raccoglitore e consegnati al logopedista per un più efficace monitoraggio per progressi dei bambini e delle bambine.

Logolab, la serie di kit per la logopedia, presenta un nuovo kit per la prima alfabetizzazione di bambini e bambine dai 5 anni in su – ma può essere utilizzato anche da chi presenta disturbi o difficoltà nell'approccio alla prima alfabetizzazione. Il kit rappresenta un vero e proprio laboratorio portatile con cui valutare e sviluppare le competenze linguistiche, e incrementare le capacità di attenzione ed elaborazione visiva e uditiva. Tra i materiali disponibili, una checklist di valutazione che permette di avere un quadro più chiaro del lavoro che si sta portando avanti.

Questo kit ha l’obiettivo di sviluppare e valutare le competenze percettive e attentive di memoria a breve termine e di lavoro e le abilità metafonologiche. Contiene uno strumento da tavolo, più di 300 carte, 50 tavole illustrate, checklist e un libretto di istruzioni. Si rivolge primariamente alla fascia di età che va dai 5 ai 6 anni, la più rappresentata nell’intervento riabilitativo logopedico e nella quale la Linea Guida sui DSA e le raccomandazioni della Consensus Conference dell’ISS suggeriscono di individuare i fattori di rischio per l’apprendimento. A seconda però delle aree esplorate e delle diverse funzioni allenate, le attività possono essere proposte sia a soggetti più piccoli sia di età scolare.

Questo quaderno contiene oltre 250 attività per sviluppare le abilità di percezione uditivo-verbale, di memoria a breve termine e di lavoro, di metafonologia e riflessione sui suoni delle parole. I fogli — forati e staccabili — possono essere facilmente conservati in un raccoglitore, per un più efficace monitoraggio dei progressi. Per i genitori sono lo strumento ideale per continuare a casa le attività di riabilitazione logopedica. Per le logopediste e i logopedisti, sono una risorsa essenziale per integrare il lavoro in studio e variare le proposte di intervento.

Questo kit ha l'obiettivo di sviluppare e valutare le competenze iniziali di percezione visiva, uditivo-verbale, linguistiche e numeriche. Contiene uno strumento da tavolo, 370 carte, 50 tavole illustrate, checklist e un libretto di istruzioni. Si rivolge primariamente alla fascia di età che va dai 5 ai 6 anni, la più rappresentata nell'intervento riabilitativo logopedico e nella quale la Linee Guida sui DSA e le raccomandazioni della Consensus Conference dell'ISS suggeriscono di individuare i fattori di rischio per l'apprendimento. A seconda però delle aree esplorate e delle diverse funzioni allenate, le attività possono essere proposte sia a soggetti più piccoli sia di età scolare.

Questo quaderno contiene oltre 200 attività per sviluppare e incrementare le competenze di percezione visiva, uditivo-verbale, linguistiche (lessico, sintassi, semantica, narrazione) e numeriche. I fogli — forati e staccabili — possono essere facilmente conservati in un raccoglitore, per un più efficace monitoraggio dei progressi. Per i genitori, sono lo strumento ideale per continuare a casa le attività di riabilitazione logopedica. Per le logopediste e i logopedisti, sono una risorsa essenziale per integrare il lavoro in studio e variare le proposte di intervento.