Zanichelli

Come sta cambiando la domanda energetica negli ultimi anni e quali sono le conseguenze ambientali e climatiche? Quali sono le energie rinnovabili e perché sono importanti? Il tema dei fabbisogni e delle risorse energetiche, aggiornato con le decisioni della COP26 di Glasgow e della COP27 di Sharm el-Sheikh. Alla fine di ogni capitolo e per ciascun argomento-chiave c’è un esercizio svolto seguito da esercizi proposti per imparare a risolvere i problemi. Gli esercizi Con il manuale si possono svolgere con l’aiuto di pagine estratte dal Manuale Cremonese di meccanica. Per allenarsi in vista dell’esame.

Psicologia clinica per insegnare è un libro pensato per chi insegna e per chi educa, con un’attenzione specifica all’insegnante di sostegno. È uno strumento per lavorare sulle prospettive teoriche e sugli approcci clinici utili a progettare interventi di inclusione e di cura, che tengano conto della molteplicità di dimensioni nella vita di una persona con disagio psichico. Prende in considerazione quei costrutti della psicologia clinica che analizzano, da una prospettiva biopsicosociale, le nozioni di benessere, salute e malattia. Descrive le famiglie nosografiche di svariati disturbi: traumatici, del neurosviluppo, d’ansia, del comportamento dirompente, depressivi e dell’alimentazione; e lo fa proponendo la prospettiva clinica e dimensionale dell’International Classification of Functioning (ICF), come quadro di riferimento trasversale ai singoli orientamenti. In quest’ottica, la malattia diventa un’esperienza che non coinvolge solo il “malato” in virtù della sua malattia (approccio patient-oriented) o solo la “cura” (approccio disease-oriented), ma include l’analisi delle situazioni di vita in cui la persona si muove, le caratteristiche psicologiche e le aspettative individuali nei confronti della malattia (approccio person-centered), spostando così il focus degli interventi dal to cure al to care, dall’assistenza a un progetto di vita esteso. Aggiornato all’ICD-11, alla revisione di marzo 2022 del DSM-5-TR e al DC:0-5TM del 2016, questo libro allena a guardare alla disabilità, al disturbo psichico, alla sofferenza e alla marginalità come a caratteristiche della persona che hanno bisogno, per essere comprese, di una metodologia intersezionale nella quale la formazione abbia un ruolo preponderante. E, sopra ogni altro aspetto, ricorda che l’obiettivo ultimo di chi insegna non è individuare categorie di soggetti da difendere, non è affidarsi a un’etichetta diagnostica, ma individuare le abilità delle persone (indipendentemente dalla presenza di disabilità o disagio) e le risorse individuali sulle quali lavorare. Con un obiettivo irrinunciabile: progettare pratiche di inclusione efficaci che superino la disabilità come riduzione e limitazione, come fenomeno che favorisce la discriminazione, la stigmatizzazione o la marginalità.

La quinta edizione del Manuale Cremonese di Meccanica costituisce un riferimento solido, completo e aggiornato per chi studia, insegna o lavora nel settore. Nella sezione dedicata alle Discipline propedeutiche sono stati aggiornati in particolare i capitoli relativi al Disegno tecnico, al CAD 2D e ai temi ambientali ed energetici. Nella sezione di Meccanica sono state ampliate e adeguate agli ultimi sviluppi normativi e tecnologici le tre parti sui Materiali, sulla Tecnologia meccanica e sulla Costruzione di macchine. In particolare, sono stati aggiornati i capitoli dedicati al CAD 3D e alla Stampa 3D. La sezione Energia è stata rivista con l’inserimento di approfondimenti sui Motori endotermici alternativi, sulla Cogenerazione, sulle Camere di combustione e sulle Caldaie ad acqua calda. Infine, nella sezione di Meccatronica si è tenuto conto delle più significative evoluzioni tecnologiche e sono stati così rivisti e aggiornati i Sistemi di controllo analogici e digitali, i Controllori logici programmabili (PLC) e i Fondamenti di robotica. l Manuale costituisce uno strumento indispensabile per la preparazione alla seconda prova scritta: offre infatti un ampio e aggiornato repertorio di tecnologie, completo di elementi normativi e di esempi applicativi paradigmatici. L’opera è suddivisa in quattro parti (Discipline propedeutiche, Meccanica, Energia, Meccatronica) per organizzare in modo sistematico i contenuti e facilitare il reperimento delle informazioni, anche grazie all’indice analitico finale.

Agenda in azione * Per raggiungere gli obiettivi dell?Agenda 2030 dobbiamo metterci in gioco in prima persona. Alla fine di ogni capitolo possiamo farlo grazie a un compito di realtà strutturato in 3 parti (Rispondi a intuito, Approfondisci, Mettiti in gioco), arricchito da un?attività interattiva. STEM: leggi il grafico, usa la tecnologia * Ogni esperienza di laboratorio si conclude con un esercizio STEM che richiede di usare una tecnologia (Excel, PowerPoint, video, podcast) e che serve a capire meglio o a presentare il lavoro svolto. Guida Galattica per scienziati e scienziate * Le storie e i mondi fantastici sono più ricchi di scienza di quanto potremmo immaginarci. Se li analizziamo, troviamo una miniera di spunti per stimolare la curiosità e allenare il metodo di studio. 11 «fantastiche» attività, una per capitolo, sono raccolte nella Guida Galattica per scienziati e scienziate. Ebook multimediale dei volumi + le risorse digitali Altre proposte nel sito del libro: online.scuola.zanichelli.it/noinaturaambiente In sintesi: * Agenda in azione * STEM: leggi il grafico, usa la tecnologia * Guida Galattica per scienziati e scienziate * con GUARDA! 87 video, 22 attività gioca con...