Mondadori Università

Ciascun capitolo di questo volume ha un titolo riferito a un argomento semiotico e un sottotitolo che verte sulla lettura di un'opera o di un tema iconografico reinterpretato semioticamente. Le due impostazioni convivono in maniera voluta e programmata, secondo un'architettura coerente e unitaria, che si basa su alcuni principi generali e su un concetto pedagogico. Le analisi presentate sono orientate a mettere in luce il fatto che l'arte è un oggetto teorico, del quale si può delineare lo statuto e i protocolli di ricerca che gli sono più adatti.

Come si scrive una tesi di laurea, un articolo di giornale, una lettera o un'e-mail? Spesso, usciti dalla scuola, si scrive poco o nulla. E ci si trova in imbarazzo quando lo si deve fare. Questo manuale si propone come una guida essenziale per i principali tipi di testo che si è chiamati a scrivere nel corso degli studi universitari, ma anche più in generale per imparare a esprimersi e a ragionare. Spesso, nell'insegnare la scrittura, si cerca di fornire regole astratte applicabili a prescindere dal contenuto dello scritto. A questi problemi si è cercato di rispondere sia attraverso l'impostazione generale della trattazione, sia attraverso le sezioni del manuale che trattano specificamente dell'argomentazione e delle differenti retoriche legate ai diversi generi.