Sestante: Bergamo University Press

Il volume riporta i principali contenuti del corso "Analisi di genere e diritto antidiscriminatorio", tenuto dalla curatrice presso l'Università di Bergamo. Il libro, strettamente connesso al volume I - "Studi", è strutturato intorno ad una serie di casi sui quali riflettere, prendendo spunto da vicende di particolare rilievo. Comprende 8 sezioni con una parte introduttiva-esplicativa, cui seguono uno o più casi pratici da affrontare, accompagnati da riferimenti al volume degli Studi, letture di approfondimento, richiamo della normativa di riferimento, giurisprudenza più significativa in materia. Ogni sezione presenta un punto di approfondimento che intende analizzare la prospettiva dell'uguaglianza in un'ottica di genere.

Le istituzioni giuridiche del popolo walser meritano l'attenzione degli studi di diritto comparato dedicati alla protezione delle minoranze e al decentramento politico-amministrativo. Le istituzioni concernenti il governo locale delle comunità, l'amministrazione della giustizia secondo il diritto consuetudinario e l'uso collettivo delle risorse naturali, sia nella dimensione diacronica della circolazione/recezione dei modelli giuridici alemannici, sia nella dimensione del diritto contemporaneo e del pluralismo normativo, dimostrano capacità di sopravvivenza nella società attuale. La proprietà collettiva delle terre presenta interessanti punti di contatto con le problematiche della gestione delle risorse comuni (c.d. Commons).

Il volume trasforma i principi della governance, enucleati dall'Unione europea e declinati, per il proprio ambito, dal Ministero dell'Istruzione, del­l'Università e della Ricerca, in strumenti operativi per la programmazione dell'offerta formativa e le politiche culturali dell'Università degli Studi di Bergamo, a partire da una costruttiva relazione con il sistema scolastico provinciale. Partendo dalla ricostruzione del quadro normativo e dall'analisi accurata dei dati a disposizione, il libro consente una partecipazione alle politiche dell'università che saranno adottate per rispondere alle esigenze del territorio, su scala locale e nazionale, nonché del sistema di lavoro europeo nel suo complesso.

Come si stanno ridisegnando le coppie e le famiglie a fronte dei complessi cambiamenti sociali, economici e culturali che le attraversano? Cosa sperimentano le generazioni più giovani nell'immaginare o nel costituire concretamente un progetto di coppia e di famiglia oggi, in termini di risorse, fatiche, vincoli e opportunità? Come ripensare i servizi, le politiche e le professionalità alla luce della complessità delle sfide? Il saggio intende presentare i temi che sono stati sviluppati attraverso un progetto di ricerca azione condotto dall'Università di Bergamo e promosso dall'Ufficio per la Pastorale della Famiglia della Diocesi e dalla Fondazione Angelo Custode Onlus, con il contributo della Fondazione Comunità Bergamasca.

La governance dei sistemi educativi è questione chiave per un'educazione di qualità, implicando una migliore partecipazione delle parti coinvolte. Il progetto europeo IPPE (Indicatori di partecipazione dei genitori nell'insegnamento obbligatorio) ha costruito indicatori per misurare la partecipazione dei genitori nei sistemi educativi, aiutando i poteri pubblici a elaborare le loro politiche. L'originalità dello studio riguarda l'approccio all'educazione, basato sui diritti dell'uomo, evitando controversie sul concetto di partecipazione. Le ricerche hanno messo in evidenza due necessità: realizzare dispositivi che riflettano attese e opinioni dei genitori, concepire nuove formule di partecipazione dei genitori nei sistemi educativi.