Con l’intento di offrire un’accurata lettura delle politiche educative europee, il volume propone uno studio del concetto di performance per analizzarne criticamente i significati e gli usi. Coniugando riflessione teorica e un approccio politico-istituzionale, il volume impiega tale concetto quale chiave interpretativa per vagliare le trasformazioni della governance e della valutazione della ricerca nei sistemi d’istruzione superiore, collocando tale tendenza nella cornice creata dai documenti istituzionali europei e dalle raccomandazioni delle principali agenzie sovranazionali, non trascurando le ripercussioni di tali dinamiche nella realtà italiana. Il volume si articola in tre capitoli dedicati rispettivamente ai mutamenti occorsi a livello europeo nei sistemi d’istruzione superiore, a una genealogia della nascita e dell’affermarsi del concetto di performance con particolare rilievo dato al pensiero di Jean-François Lyotard e, infine, alle declinazioni di tale concetto nei suoi più recenti sviluppi in ambito pedagogico.
La polisemia della performance. L'istruzione superiore e la società della conoscenza
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| Titolo | La polisemia della performance. L'istruzione superiore e la società della conoscenza |
| Autore | Valentina D'Ascanio |
| Editore | Anicia (Roma) |
| Formato |
Libro: Libro rilegato |
| Pagine | 168 |
| Pubblicazione | 03/2018 |
| ISBN | 9788867093465 |
