L'attuale realtà scolastica italiana è sempre più caratterizzata dall'attenzione all'insegnamento/apprendimento dello spagnolo come lingua straniera e all'analisi di contesti e pratiche aperti a una didattica interattiva, integrata e trasversale, partecipativa e motivante. I contenuti educativi e linguistici possono trovare nello strumento teatrale il volano per proficue espansioni didattico-metodologiche, comunicative, culturali e sociali. Questo lavoro si prefigge di fornire uno strumento utile per stimolare una riflessione sugli approcci metodologici e sulle strategie di apprendimento introdotti con l'apporto della dimensione teatrale in chiave pedagogica. Il volume esamina i fondamenti teorici e le nozioni caratterizzanti l'introduzione della drammatizzazione in Lingua Spagnola, toccando temi quali le tecniche creative, la motivazione, il ruolo del professore, la valutazione nei processi espressivi. L'universo della scena, in quanto luogo di pensiero e linguaggio universale di ogni possibile accadimento, diventa così oggetto imprescindibile di attenzione per un docente di Lingua e Letteratura Spagnola.
Gesto y palabra. Nuevas perspectivas en la clase de E/LE
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| Titolo | Gesto y palabra. Nuevas perspectivas en la clase de E/LE |
| Autore | Felicia A. Robles |
| Collana | Mots palabras words. Ensajos |
| Editore | LED Edizioni Universitarie |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Lingua | spagnolo |
| Pagine | 92 |
| Pubblicazione | 01/2009 |
| ISBN | 9788879163682 |
