Le competenze chiave per l’apprendimento danno ampio risalto sia agli aspetti comunicativi sia a quelli sociali, strettamente interconnessi. Nel volume ci si sofferma proprio sul terreno comune tra competenza alfabetica funzionale, sociale e di cittadinanza, al fine di cogliere opportunità didattiche originali per la scuola primaria. In particolare, la riflessione sulla semantica lessicale può aiutare la classe a diventare una comunità qualitativamente migliore, una “comunità di ricerca” che si interroga su questioni riguardanti una molteplicità di punti di vista (come, ad esempio, l’attribuzione del significato a parole quali libertà, bellezza, diversità, prepotenza, povertà, educazione). Il testo comprende inoltre una parte operativa nella quale vengono fornite indicazioni per progettare, realizzare e valutare un’attività didattica che abbia come scopo la costruzione di un “vocabolario di classe”, prodotto materiale e esperienziale di un lavoro in primis orale e dialogico.
Promuovere le competenze comunicative e sociali nella scuola primaria. Una proposta didattica
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| Titolo | Promuovere le competenze comunicative e sociali nella scuola primaria. Una proposta didattica |
| Autori | Claudio Calliero, Loredana Cupi |
| Collana | I tascabili, 185 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 158 |
| Pubblicazione | 10/2019 |
| ISBN | 9788874668052 |
