A partire da una prospettiva pedagogica di stampo critico, il volume rintraccia nella 'transazione' una categoria euristica in grado di delineare l'identità di un'epistemologia anti-dualista e comprensiva. Attraverso un confronto tra il pragmatismo americano e la prospettiva francofona della Transazione Sociale, tale categoria viene analizzata nelle sue radici storiche e nella sua identità attuale al fine di intenderla sia come paradigma epistemologico e teorico a matrice pedagogica sia come metodologia di ricerca empirica per l'analisi delle concrete e quotidiane pratiche di formazione e di costruzione del legame sociale.
La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica
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| Titolo | La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica |
| Curatore | Fabrizio Chello |
| Collana | Studi sull'educazione, 83 |
| Editore | Liguori |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | XVIII-388 |
| Pubblicazione | 01/2013 |
| ISBN | 9788820763916 |
