Libri di M. Palermo

Questo volume è il risultato di un incontro che si è tenuto all'Università per stranieri di Siena il 7 e 8 maggio 2014, nato dall'idea che si possa e debba aspirare a una descrizione linguistica che non arrivi al testo come punto finale di un percorso di analisi, ma aspiri a partirne, muovendo dall'insieme verso le sue parti. Al tavolo di questa discussione si sono dunque chiamati studiosi italiani e stranieri di formazione anche molto diversa, i quali, ciascuno a suo modo, hanno raccolto l'invito a un'analisi linguistica che non si chiuda gelosamente in sé e non disgiunga la lingua dalle sue concomitanze: insomma, l'invito a una linguistica sporca, che non teme di contaminarsi toccando i testi e si dispone dunque necessariamente a conversare con la letteratura, la narratologia, la filologia.

Il volume raccoglie saggi di docenti e ricercatori dell'Università per stranieri di Siena operanti nell'ambito della linguistica educativa. Le tre sezioni in cui si articola il volume (Aspetti sociolinguistici e pragmatici della comunicazione, Morfosintassi, Lessico) hanno come denominatore comune l'analisi del corpus ADIL2 e mirano ad offrire un saggio di possibili indirizzi di ricerca basati sui dati provenienti da corpora di apprendimento. Dopo una fase in cui gli studi acquisizionali si sono concentrati sulle tappe dell'apprendimento spontaneo, sembrano maturi i tempi per ritenere, alla luce dei risultati delle ricerche sull'acquisizione, indagini che prendano in considerazione le specificità dell'apprendimento guidato, sia per il suo intrinseco interesse linguistico, sia per le applicazioni didattiche che ne possono derivare.