Libri di Giorgio Asquini

Il volume propone una riflessione sistematica sulla Ricerca-Formazione (R-F), intesa come una caratterizzazione metodologica del fare ricerca nelle scuole e con gli insegnanti, principalmente ed esplicitamente orientata alla formazione/trasformazione dell’agire educativo e didattico e alla promozione della riflessività dell’insegnante. Gli autori sono accomunati dalla partecipazione al CRESPI (Centro di Ricerca Educativa Sulla Professionalità dell’Insegnante), una comunità di ricerca che ha sede presso l'Università di Bologna e che coinvolge docenti e ricercatori di numerosi atenei italiani. Il volume è indirizzato a ricercatori e insegnanti che credono nell’importanza di un serio rapporto fra Università e Scuola per innovare il sistema di istruzione attraverso attività di ricerca che abbiano una ricaduta positiva sulla formazione professionale degli insegnanti. Nella prima parte vengono considerati i fondamenti teorici della R-F, con particolare attenzione agli obiettivi, ai ruoli e agli aspetti operativi da curare per renderla efficace. Nella seconda parte viene presentata una serie di esperienze di collaborazione fra Scuola e Università in cui sono stati attuati i principi della R-F. Uno spazio particolare è dedicato ai giovani ricercatori e ai problemi che la R-F comporta per la loro carriera accademica. La terza parte considera la R-F da diversi punti di vista e prospettive, con lo scopo di esaminarne funzioni e significati nell'interazione con diversi contesti culturali e disciplinari.

Il calcio a 5 è uno sport di situazione, ovvero un gioco in cui le azioni degli interpreti sono fortemente condizionate dalle infinite variabili interne ed esterne che si presentano: la situazione condiziona la scelta operativa. In "Alleniamo la situazione" la grande varietà di situazioni di gioco è stata suddivisa idealmente in dieci categorie, allenate attraverso cinque esercitazioni per categoria che perseguono lo scopo richiesto. Il dvd allegato al libro mostra ogni esercizio con i dettaglil e le correzioni che possono emergere al fine di migliorare il comportamento in gara del giocatore di futsal.

Quanto si spende per un allievo della scuola elementare? E di quanto cresce la spesa quando diventa uno studente delle superiori? E che differenze ci sono se è iscritto in una scuola del Piemonte rispetto al compagno iscritto in Calabria? Il progetto di ricerca Aspis (Analisi delle Spese per l'Istruzione) è partito da questi interrogativi per costruire un percorso di indagine sui bilanci scolastici del 1999 di 478 scuole, elementari, medie e superiori, verificando la capacità di raccogliere risorse diverse dai finanziamenti istituzionali e soprattutto l'articolazione delle spese. La ricerca si inquadra negli studi relativi all'Economia dell'Educazione.