Currenti Calamo Editore

“Qui si piantano querce”. Modelli e strumenti operativi per contrasta bullismo e cyberbullismo è una pubblicazione che può essere considerata la rendicontazione sociale degli esiti del progetto di formazione regionale realizzato nell'anno scolastico 2018/2019 per iniziativa del Miur, attraverso l'Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia e la scuola Polo individuata a tal fine, il Liceo Linguistico Ninni Cassarà di Palermo.

Questo libro è il frutto di un percorso di “scrittura creativa” sviluppato dagli alunni di terza A durante l’anno scolastico 2018-2019. Il lavoro si è svolto con la collaborazione di una studentessa di Scienze della Formazione Primaria, dell’università Bicocca di Milano, la quale ha ideato, insieme all'insegnante di classe, un percorso di avvio alla scrittura partendo dalla lettura, conoscenza e analisi di favole e fiabe tradizionali. La trascrizione delle riflessioni degli alunni, fuoriuscite dalle discussioni in classe, e i loro elaborati sono stati poi inviati in università come materiale di studio per i giovani maestri in formazione.

In un ordine sistematico e organizzato, il presente lavoro si propone di analizzare il processo penale, importante luogo d’incontro tra la psicologia cognitiva, le neuroscienze, il diritto penale, processuale penale e i suoi soggetti, in tutte le fasi che lo compongono, attraverso l’applicazione dei concetti, delle euristiche, dei metodi e degli studi scientifici della cognizione. Questo nuovo metodo per l’analisi delle strategie cognitive che si dispiegano all’interno del processo criminale, riguardato come un fenomeno dinamico e complesso, ha dato vita a un nuovo indirizzo di studio per analizzare i processi cognitivi dispiegati dalle parti, nelle diverse fasi che lo compongono, al variare dei comportamenti rituali, altresì valutandone la loro efficacia comunicativa, come sperimentata, con l’ausilio di supporti tecnici, nel contesto ecologico dell’aula di un tribunale monocratico.

In una organizzazione sistematica, il lavoro si propone di evidenziare i nuovi e possibili metodi dell’economia, in una prospettiva interdisciplinare, che tenga anche conto dei percorsi di conoscenza dell’economia comportamentale e cognitiva, nonché dei risultati della neuro-economia e della semio-economia, con un riguardo critico ad alcune assunzioni della economia classica e neoclassica, per valutare, alla luce delle scienze cognitive e delle neuroscienze, l’impatto delle violazioni comportamentali degli agenti economici, sistematiche alle restrizioni assiomatiche imposte dai modelli normativi. In tale nuova visione metodologica di comprensione dei fenomeni economici, è stata posta attenzione critica ad alcuni assunti dell’economia classica e neoclassica, a partire dalla definizione di “Agente razionale”, sempre in grado di comprendere il senso della sua felicità e di compiere scelte conseguenti, identiche e perduranti nel tempo, evidenziando, attraverso ricerche condotte in contesti ecologici, con l’ausilio di metodi sperimentali e quantitativi, un nuovo nesso tra scelte economiche e valutazione di razionalità del decisore, ponendo attenzione al ruolo svolto dalle emozioni...